语文人教版六年级下册4、《顶碗少年》教学设计.docVIP

4、《顶碗少年》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。 教学重点：感悟“失败乃成功之母”的人生哲理。 教学难点：体会人物内心的活动，感知作者表达情感的方式 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1．教师谈话：今天，咱们就跟随赵丽宏的文笔，一起来欣赏一场少年顶碗的杂技表演。 2．板书课题，齐读课题。 3．读阅读提示，明确学习要求。 二、初读课文，理解大意，理清写作顺序。 1、快速浏览课文，想一想：课文讲了一件什么事？ 2、教师根据学生的汇报板书 ?? 失败??? 失败???? 成功 三、品读课文，体会“惊心动魄”。 1、默读课文，你认为这是一场_______的杂技表演。 你是从文中哪些语句中感受到的，画出你感受最深的句子，反复读一读，并把自己的感受写在句子的旁边。 2、学生交流汇报，教师主要从以下三方面加以引导。 （1）抓住少年的动作描写，体会表演的惊心动魄。 （2）抓住观众的表情、言语的描写，体会表演的惊心动魄。 （3）抓住碗的具体描写，体会表演的难度很大。 四、感情朗读，体会人物内心活动。 1、指导学生朗读描写少年神情、动作的句子时，教师要适时引导学生揣摩少年两次失误后的心理活动。2这时一位老者上台向少年说了些什