语文人教版六年级下册卜算子·送鲍浩然之浙东 教案.docVIP

古诗词教学 单 元 课 标 分 析 安排古诗词的目的，是让学生感受一下古诗词的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习古诗词打点基础。由于古诗词与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，因此，我把指导朗读和背诵作为本课教学的难点，把理解每句话的意思作为教学的难点来突破。 单元教材分析 本单元安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗和3首词。编者的意图是将本单元定位为提供给学有余力的孩子利用课余时间独立学习的古诗词阅读材料。结合学生学情，根据实际教学需要，我们宜将之作为对整个小学阶段古诗词学习的回顾和拓展之用。其一：整体把握古诗词的特点，复习巩固古诗词学习的方法，掌握古诗词学习的一般规律。其二： 遵循编者意图，引导学生用已有的方法理解、背诵，丰富古诗词的积累。其三：以教材为基点，以主题归类的形式梳理整个小学阶段古诗词的学习内容，引导学生准确背诵，巩固积累。 单元 教学目标 知识与技能： 1、正确把握古诗词的特点，掌握古诗词学习的一般规律。 2、能以分类形式复习巩固小学阶段学过的古诗词，能了解诗意，正确背诵。 3、能在正确理解诗句的基础上实践运用。 过程与方法： 借助注释和拓展材料理解十首古诗词， 情感态度与价值观： 强烈的抒情性“诗言志”，抒情是诗歌最根本、最重要的特性。无论是写景诗、咏物诗， 还是哲理诗、叙事诗等等，都必然要抒情言志。在赏析古诗