人教2011版小学数学四年级《三角形解决问题——四边形的内角和》说课.pptxVIP

义务教育教科书（人教版）小学数学四年级下册《四边形的内角和》说课：靳雨莲 三河市翟各庄中心小学四边形特征培养探究精神锻炼探究能力增强学习兴趣知识的延伸与拓展知识体系的完善三角形内角和知识与技能会运用探索三角形内角和的经验探索四边形内角和是360°，能运用四边形内角和这一规律解决一些实际问题。过程与方法通过测量、剪拼、观察活动，研讨四边形的内角和，经历观察、思考、推理、归纳的过程，培养学生的探究推理能力、观察发现能力和动手操作能力。情感态度价值观在各种活动中体验探索的乐趣和成功的快乐，培养合作探究精神，学会学习，学会方法。教学重点：动手操作探索发现四边形内角和的度数，并应用这一规律解决问题。教学难点：学生能主动参与到探索和发现四边形内角和的度数是360度的过程；探索多边形内角和时，会把多边形转化成三角形。根据新课标的要求以及小学生思维依赖于具体、直观、形象的特点，结合本课的内容，主要运用实验探究的教学方法。教具、多媒体为辅助。启发学生动手、动口、动脑。合作交流、分析归纳为渠道。自主探究小组合作020301导入新课探究新知知识应用一、复习导入复习三角形的相关知识二、探究新知阅读与理解分析与操作回顾与反思转化思想：转化思想是一种基本的思想方法，利用它可以把生疏问题转化为熟悉问题，把抽象问题转化为具体问题，把复杂问题转化为简单问题，把一般问题转化为特殊问题，把高次问题转化为低次问题；把未