人教2011版小学数学四年级《三角的分类》.docxVIP

《三角形的分类》教学设计 　　 执笔： 小洋小学 俞美秋 教学目标： 　　1、通过观察、操作、比较，会根据三角形的角和边的特点进行分类，掌握各种三角形的特征。 　　2、在活动中渗透分类和集合的数学思想，培养学生动手操作能力和归纳概括能力，进一步发展学生的空间观念。 　　3、在三角形分类的过程中，沟 HYPERLINK /tongzhi/ \t _blank 通知识间的联系，培养学生的探究意识和合作意识。 　　教学重点：会根据角和边的特点给三角形分类。 　　教学难点：掌握各种三角形的特征。 　　教学工具：ppt课件、三角板一副。 　　教学过程： 　　一、创设情境，复习旧知 　　1、猜谜，复习旧知 　　师：孩子们，喜欢猜谜吗?(喜欢)今天，老师给大家带来了一个 HYPERLINK /miyu/ \t _blank 谜语，猜猜看。课件出示： 　　形状似座山， 　　稳定性能坚。 　　三竿首尾连， 　　学问不简单。 　　——打一几何图形 　师问：猜得真准!你是怎么猜出来的? 　　2、复习角的特点和分类。 　　3、导入、揭示课题 　　(设计意图：趣味竞猜，引“生”入胜。通过竞猜，唤起学生对三角形的角和边的有意注意，激活学生的学习热情，做到“课伊始，趣亦生”。) 　　二、实践操作，探究分类 　　(一)、按角分 　　1、师：孩子们，你能根据角的特点把下面的三角