教育云平台上的自主学习系统的设计与开发-软件工程专业论文.docxVIP

教育云平台上的自主学习系统的设计与开发 教育云平台上的自主学习系统的设计与开发 4.5 功能模块的实现 51 4.5.1 单点登录模块 51 4.5.2 视频播放模块 52 4.5.3 编目设计模块 54 4.5.4 分页模块 55 4.5.5 在线互动模块 56 4.5.6 查看听课记录模块 57 4.5.7 在线测试模块 57 4.5.8 视频转换 57 4.6 本章小结 57 5 系统测试分析 58 5.1 系统测试 58 5.2 结果分析 59 5.3 本章小结 60 6 总结与展望 61 6.1 本文总结 61 6.2 未来展望 62 6.3 本章小结 63 参考文献 64 附录 67 致谢 85 V 1 1 1 绪论 1.1 计算机技术在教育领域的应用现状 我国各级教育部门及有关机构经过多年的努力，建设了大量的教育资源，有 些省市甚至也发布了相关的资源制作标准、政策和措施来规范、保障资源的制作。 文献研究和行业分析表明，大量的教育资源由于，缺乏沟通平台，难以形成资源 共建共享的良性互动。由于没有沟通平台，资源建设者和学习者往往是脱节的， 资源建设者不知道学习者的需求，学习者也不知道通过什么渠道和资源建设者进 行沟通，以致建设者无法依据学习者学习风格和需要定制个性化的学习资源。可 见一个网络沟通平台的重要。 而计算机技术在教育中的应用方面，中国教育学会刘雍潜教授表示，现在， 计算机技术在教学上的运用主要是支持教师的课堂教学，如制作 PPT 教案丰富 课程内容[1]。计算机网络在教育方面的应用并不广泛，现有的如下集中模式也存 在一些问题。 （1）课件演示：采用多媒体技术和大屏幕投影，把教学课件进行播放，扩 大了课堂教学信息量，但是仍然是以教师讲授为主的教学模式，学生自主学习空 间不足，难以实现差异型教学。 （2）远程教学：核心技术是高速网络和流媒体技术的结合，是传统教育方 式的网络化，信息传输面广，受众多。其主要问题是缺乏师生交互性，只能部分 解决师资不足问题，不能解决学生个性化学习的问题。 （3）资源下载：目前网上的产品，一般以 FLASH 动画为主，形式活泼，追 求趣味性。但制作成本大，导致题目少，普遍缺少对相关知识点的系统练习和科 学评测。 1.2 教育云和 SaaS HYPERLINK /view/6825.htm 云计算是由分布式计算机网络技术发展而来，是一种基于互联网的计算方 式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需求提供给计算机和其他设 备，这种主要基于 HYPERLINK /view/6825.htm 互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互 2 2 HYPERLINK /view/729629.htm 联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云是网络、 HYPERLINK /view/6825.htm 互联网的一种比喻说 法。过去在图中往往用云来表示电信网，后来也用来表示 HYPERLINK /view/6825.htm 互联网和底层基础设施 的抽象。狭义 HYPERLINK /view/1316082.htm 云计算指 HYPERLINK /view/30.htm IT 基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易 扩展的方式获得所需资源；广义云计算指服务的交付和使用模式，指通过网络以 按需、易扩展的方式获得所需服务[2]。这种服务可以是 IT 和 HYPERLINK /view/37.htm 软件、 HYPERLINK /view/6825.htm 互联网相关， 也可是其他服务。它意味着云计算也可作为一种商品通过 HYPERLINK /view/6825.htm 互联网进行流通。 美国国家标准与技术研究院（NIST）定义：云计算是一种按使用量付费的模 式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问， 进入可配置的计算资源 共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快 速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互[3]。 云平台由一系列可以动态升级和被虚拟化的资源组成，这些资源被所有云计 算用户共享并且可以方便地通过网络访问，用户无需掌握云计算的技术，只需要 按照个人或者团体的需要租赁云计算的资源。 HYPERLINK /view/1316082.htm 云计算是继 1980 年 HYPERLINK /view/532176.htm 大型计算机到 客户端-服务器的大转变之后的又一种巨变。云计算的出现并非 HYPERLINK /view/239365.htm 偶然，早在上世 纪 60 年代， HYPERLINK /view/2132.htm 麦卡锡就提出了把计算能力作为一种像水和电一样的公用事业提供 给用户