人教2011版小学数学四年级四年级下册《小数加减法》教学设计.docxVIP

《小数加减法》的教学设计 严陵镇一和小学 段红英 教学内容：教科书第72-73页例1，2及做一做 教学目标： 1、在购物的过程中，探索出小学加减法的计算方法。 2、能正确计算小数加减法。 3、感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。 教学重点：小数加减法的笔算方法 教学难点：理解小数点对齐的道理。 教学过程： 复习：用竖式计算并验算（整数的加减法及法则） 3658+279=3937 二、探究新知，理解算理 （1）、同学们，你们喜欢课外书吗？生回答后。举例说小丽到新华书店去，买了两本书（课件播放）。 （2）、你能得到那些信息？你能根据这些信息提出什么数学问题吗？（生回答后，出示例1，例2，用PPT），你能列出算式吗？（抽生回答，并板书） 同学们刚才说的就是本节课要学的内容，小数的加减法。并板书课题。 （3）、教师讲解并演示：小数的加法计算过程。 （4）、每个同学动手算一算，同桌的同学间交流、讨论小数减法的竖式计算方法。 （5）、抽生上讲台演练。 反馈：你觉得计算时该注意些什么呢？ 三、小结 （1）学生同桌互相交流， （2）教师引导学生归纳总结， （3）出示巧记 四、巩固练习 1、我会用竖式计算 2.63+1.57= 5.76-1.86= 2、我是小老师 学生判断对错， 3、拓展应用（PPT）。生活中的小数加减法应用。 （1）、小明买笔记本用1.2