人教2011版小学数学四年级学困生习惯培养.docxVIP

数学教学生活化 所谓创意教学就是指教师依据一定的原理，通过有创意的设计，采取各种有效的方法或策略，以培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创造力、思维能力为目标的课程实施过程。创意教学不限定于某一种特定的教学方法，而是教师根据学科性质、学习者的需要等，融合各种创造性思维的原理设计的教学活动过程。在我们的日常教学工作中，我们常常会利用自己的创意，给教学赋予一种新的生命力，其目的是为了激发学生内在的学习兴趣，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]乐于学习的学习态度和提升学生的学习能力。 数学课堂教学中，若是遇到了需要记忆性的数学公式或数学原理时，学生学习起来是相当枯燥的，公式不断地推导，原理不断地解说。如果仅仅用原来的教学方式也能达到学生记忆，理解的水平，但是很难达到学生熟练应用的水平，更不要说激发学生内在的学习兴趣了。而当数学教学生活化之后，学生就能真正体会到我们为什么要学习数学，从而增加学习数学的兴趣。 那如何让数学教学生活化呢？ 首先，设置情境教学，在数学教学中，这种引入方法也是激发学生学习兴趣最为有效的方法之一，能够切实地提高课堂的有效性。在具有某些特点的课上运用情境教学，能起到事半功倍的效果。然而我们平时用的往往都是情景教学，也就是教师描述一个生活中的情景，把数据或原理放入这个情景中，让学生根据题目来解答出最后的答案。这种固然是好方法，然而如果将学