人教2011版小学数学四年级夏万招--小数加减法.docVIP

夏万招--小数加减法教学设计 教学目标 1使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。 3通过让学生试算小数加减法，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的自学能力和尝试精神。 4通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的数学情感和团结合作的良好品质。 教学重点：使学生学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。 教学难点：如何列竖式计算小数加减法？尤其要注意小数点对 教具准备?? 多媒体课件、商店情境图，视频展示台、购物单??，复习卡片 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)?? 一、创设情境，生成问题 1.复习：同学们前面我们学习了整数加减法，你能列竖式计算几道吗？ 课件出示：91-29????62+28????123-75 学生独立完成后全班交流 师：找学生说出123-75的计算过程，列竖式计算应注意什么问题？ 2．谈话导入： 师：同学们谁自己买过东西？都买过什么东西？ 引导：谁一次买过两种或两种以上的东西？怎么花的钱？（生自由谈） 过渡：同学们不但会花钱，而且还会算帐，你们真聪明，今天老师想带同学们去数学