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认识几分之一教学设计 认识几分之一教学设计 教学内容：江苏版本例题，完成试一试及想想做做中的习题 教学目标： 通过多种活动，使学生初步认识把一个物体平均分成几份是，其中的一份就可以用几分之一的分数表示。 培养学生在活动中用数学眼光发现问题的能力和动手操作的能力。 培养学生遇到问题要勤动脑、勤思考的好习惯。 教学重点：理解只有把一个物体平均分的情况下，其中的一份才能用分数表示。 教学难点：把谁平均分成几份，其中的一份就是谁的几分之一。 教具准备：电脑。 学具准备：2张长方形的纸片和一张圆形纸片，水彩笔和直尺。 教学过程： 一、创设情境，引出问题 师：在这春暖花开，万物复苏的季节里，同学们想不想早点去春游呢？ 师：好！让我们看一段录相，一起感受一下春游那热闹的场面吧！（播放春游录相） 师：在同学们喜欢的春游活动中，其实还蕴涵着许多数学知识呢，下面我们一起看看！ 二、自主探究，感悟新知 （一）认识二分之一 1．分蛋糕，认识二分之一 （电脑出示两个小朋友和4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕的主题图。） 师：小明和小丽带了哪些好吃的？ 师：（电脑突出4个苹果并出示后面的问题）把4个苹果分给小明和小丽2人，怎么分？（还可以怎么分？）（每人分的同样多，这种分法叫做平均分。板书：平均分）（谁解释：为什么要平均分？）把4个苹果平均分成两份，每人分得2个。（板书：2） 师：（电脑突出2瓶矿