语文人教版五年级下册《彩色的非洲》教学设计.docVIP

《彩色的非洲》 姜庄小学 五年级 刘锋 教学目标 1．指导学生自主学习字、词，会认14个生字，正确认读“湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福”等词语，并能结合上下文理解词、句的意思。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3．引导学生通过自主学习了解非洲的风情特色，学习作者是如何写出非洲的风情特点的。 4．引导学生练习用多种途径收集资料，以丰富对非洲的认识。 教学重点难点 1．教学重点：引导学生通过自主学习了解非洲的风情特色，学习作者是如何写出非洲的风情特点的。 2．教学难点：引导学生运用学过的阅读知识，自学课文内容，在实践中提高阅读能力。 教学时间 1 课时 教学过程 一、导入新课，揭示课题 1．谈话导入：今天我们要走进辽阔的非洲，去欣赏一个色彩斑斓的世界。（教师板书课题：彩色的非洲） 2．齐读课题，对课题质疑。 二、自主学文 1．认读课文中的生字，把课文读正确、流利。 2．默读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面？（在课文中边读边作批注。） 3．对文中不理解的词语、句子作上记号。 三、全班交流 “非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面？ 1．理解“色彩斑斓”的意思。 2．朗读句子。 3．默读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界的？ 4．课堂交流，引导学