语文人教版五年级下册《再见了，亲人》教学反思.docVIP

《再见了，亲人》教学反思 本学期，我执教了14课《再见了，亲人》这节课，总的来说，有得有失，基本上达到了自己的设计意图。 课文节选自著名作家魏巍的纪实文学《依依惜别的深情》。文章以道别语“再见了，亲人”做为题目，可见全文是以写离情别意为主，表达了中朝两国人民不是亲人、胜似亲人的情谊。在本课的设计中，我主要做到了以下几点。 1、抓住关键词，读懂、读好句子，教师适当引导，领会文章蕴含的意思。 本文由大娘、小金花、大嫂的三个故事组成。作者选取了老人、小孩、中年人的典型事例来表现主题。由于课文的前三段的结构与表现手法基本相同，在教学中，我对第一段做了详细的讲解与指导。设计“画出你最感动的句子，加以体会”等问题，让学生了解志愿军与大娘告别时，追述了三件事：一是大娘已经几夜没合眼，给志愿军洗补衣服；二是在一次阻击战中，冒着炮火给志愿军送打糕，回去时昏倒在路旁；三是在敌机轰炸时，为了救护在家里休养的志愿军伤员，失去了唯一的小孙孙。这样写的目的在于体现中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的，表现了这种感情比山还高，比海还深。接着，让学生小组合作学习感人肺腑、催人泪下的二、三段，具体体会小金花对敌人的仇恨和对志愿军的深情，以及大嫂为了给志愿军挖野菜而致残，付出了多么高的代价，从而感受到朝鲜人民对志愿军的深厚情感。 2、注重朗读训练，读中悟情。 教师应成为学生阅读的导师、课堂阅读的组织者、促进者，而不是居高