人教2011版小学数学四年级带括号的运算.docxVIP

四年级数学下册《带括号的运算》教学设计 黎坝镇中心小学 梁鑫 一、教学内容 人教版数学四年级下册第一单元《四则运算—括号》第9例4 二、教学目标 知识与技能：本节课在学生已经初步掌握四则运算顺序的基础上进行教学的，了解括号的意义，掌握含有小括号、中括号的算式的运算顺序。 过程与方法：结合具体情境通过对算式变换的比较，理解各部分之间的关系。在探究括号的作用中，要清楚算式的运算顺序。 情感态度与价值观：感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值。培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动能力。 三、教学重点、难点 重点：掌握含有小括号和中括号的三步混合运算的运算顺序。 难点：体会小括号和中括号的作用，会准确进行计算。 四、教学方法 尝试教学法、引导教学法 五、教学准备 课件 六、教学过程 （一）复习引入 1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？举例说明 2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？举例说明 3、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？举例说明 4、今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？ （二）探究新知 计算216÷18-6×2，说一说运算的顺序并计算。 1、在216÷18-6×2的基础上加上小括号，216÷（18-6）×2运算顺序怎样？ 先说一说运算的顺序，再计算。 216÷（18-6）× 2 =216÷ 12× 2 =18× 2