语文人教版五年级下册威尼斯的小艇_语文_小学_孔艳茹.docVIP

26.威尼斯的小艇 (人教课标2001版小学语文五年级第十册) 内蒙古乌海市海勃湾区第四小学 孔艳茹 第二课时 教学目标： 1.巩固所学的生词。 2.掌握作者运用先概括后具体的写作方法，体现船夫的驾驶技术特别好。 3.通过朗读感受作者动静结合的写作方法。 4.积累优美的语句，背诵4、6自然段。 5.感受异域风情。 教学重点： 1.通过自读、男女配合读、同桌互读等多种形式，达到熟能成诵。 2.通过4、6自然段的学习，学习先概括后具体、动静结合的写作方法。 教学过程： 一、导入： 今天我们继续坐上威尼斯小艇去感受那里的异域风情（板书课题） 二、回顾上节课所学 1.小组带领复习字词。 2.回顾上节课，我们知道课文围绕威尼斯的小艇都写了哪些方面的内容？（板书）。 三、学习第4自然段。 独特的小艇与周围的美景相互交融，让我们有说不完的情趣。不过想要在这舒适的小艇中欣赏威尼斯的美景，绝对离不开船夫的驾驶技术。有一句话高度概括了船夫的驾驶技术？（特别好）围绕这句话，作者怎样具体的写出了船夫驾驶技术特别好？ 1、请同学们默读第4自然段，用横线画出能体现出船夫驾驶技术特别好的句子，并从句中用抓关键词，做批注等方法，体会船夫的驾驶技术特别好。（根据学习单小组交流汇报，说的时候其他小组可补充） （1）有哪些动词能体现出船夫“操纵自如”（“毫不手忙脚乱”可见动作多么娴熟）