语文人教版五年级下册第七单元习作训练.docVIP

教 案 一、教学内容：第七单元习作训练 二、教学要求： 1.回忆生活中给自己留下深刻印象的人,能在头脑中再现人物的面貌举止,并能准确地把握人物的特点。 2.学习运用动作、语言、外貌等描写方法写人,力求突出人物的特点。 课前准备 课前一周让学生回去观察自己身边的人,留心他们的外貌、言行特征,也可以阅读报纸、杂志,搜集一些人物故事。 三、习作指导 （一）、启发谈话,引发兴趣 同学们,通过本组课文,我们认识了几位很有特点的人物,圆滑善变的王熙凤、技艺高超的刷子李、临死不忘两茎灯草的严监生……这些人物都给我们留下了深刻的印象。现在,老师想请大家说说你们看过的童话故事或者动画片中,给你留下难以忘怀的印象的人物及这些人物的特点。(举例:灰姑娘——美丽善良;白雪公主——纯真善良;孙悟空——神通广大;樱桃小丸子——活泼可爱,等等。) （二）、小组讨论,推荐最有特点的人 1.同学们,听了你们的介绍,老师觉得你们印象中有特点的人物还真不少。那么,让我们回到现实生活中,看看我们身边有哪些人物与众不同,有独特之处,让你感觉非同一般。 2.学生发言。 3.老师发现同学们心目中最有特点的人真是各不相同啊!有的是自己的家人,有的是隔壁邻居,有的是商店老板,有的是警察叔叔,有的是邮递员……无论是在我们读过的书中,看到的电影、电视中,还是生活中,都有有特点的人。现在,我们就组成四个人的学习小组,在小组内说说各自心目中最有特点的人,可以是自己熟悉的,也可以是偶然看见的,也可以是在书刊上看到的,还可以是在电影、电视中看到的。 (1)小组交流。要突出人物某一方面的特点。 (2)讨论评选出你们觉得最有特点的人。 （三）、小组交流,由说到写 1.小组推荐一位同学介绍最有特点的人。(师生共评) 请这些小组派代表上台发言,指出被介绍人的外貌、性格等特征。每位代表发言完毕,老师组织学生对代表的发言作适当补充。 2.小结方法。 (1)同学们刚才说得都很精彩!通过大家的介绍,老师也发现,原来我们身边也有这么多个性鲜明、与众不同的人。请你们思考一下:要把人物的特点说出来,通常采用什么方法? (2)学生发言后,归纳总结:只有通过描写发生在人物身上的具体、生动的事情,才能突出他们那种独特的、令人难以忘怀的形象。在写事情时,注意通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动,来表现人物的特点。其实,作家也是这样来刻画人物形象的。这节课,请大家把你心目中最有特点、给你留下印象最深刻的人写下来。 3.草拟片段。 现在请同学们结合自己所列的材料,试写一个片段,要求通过这一个片段的描写突出人物某一方面的特征即可。(100字以上,要求语句通顺。) 4.片段展示,组织评价。 老师请几位同学读出自己所描写的片段,然后说出是否满意自己的片段习作,并说明原因。其他同学要认真听,然后给予适当的评价,并提出修改意见。同时,也要对自己的片段习作进行修改。 5.独立撰写,完成写作。 注意要写出人物特点,语句通顺;正确使用标点符号,规范书写。