语文人教版五年级下册人物描写.docVIP

《人物描写一组》教学设计 　 【学习目标】 　　１、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 　　２、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 　　３、认识课文中的１４个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。 【学习重难点】 　　学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。 【课前准备】 　　了解《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》的故事梗概。 【课时安排】 　　２课时。 【教学过程】 第一课时 一、揭示课题，通读课文 　　１、出示课题： 人物描写一组 　　　　说说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人物给你留下了深刻的印象，说一说是怎样描写的。 　　２、朗读课文，认识生字，把课文读通顺。 二、默读课文，畅谈感受 　　１、默读课文： 　　　　寻找印象深刻的段落，多读几遍。 　　２、说说读了课文后的感受，学生充分发表意见： 　　　⑴　可以说说对课文中的人物的评价，比如： 　　　　　小嘎子很机灵；凤辣子很泼辣；严监生很吝啬…… 　　　⑵　可以说说对课文中的人物的言行的感受，比如： 　　　　　严监生临时前“伸着两个指头”这个动作，课文中反复出现，充分说明严监生的吝啬…… 　　　⑶　可以说说课文的语言在表现人物性格特点上的作用，比如： 　　　　　“凤辣子”这个名字很能反映她的性格…… 三、深入研读，感受人物 　　１、选择自己最感