语文人教版五年级下册将相和 教学设计.docVIP

教学目标：1.学会12个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、攻无不克、战无不胜、完璧归赵、负荆请罪。2. 初读课文，了解时代背景。3.理清课文脉络。4.在理清课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和大将军廉颇为了国家利益知错认错的优秀品质。教学重点：了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象。教学过程： 一，谈话导入 今天我们就来学习改编自《史记?廉颇蔺相如列传》的《将相和》。（板书课题齐读课题） 同学们已预习完课文，“将”、“相”各是谁？“和”在这里应该是什么意思？（“将”指大将军廉颇、“相”指上卿蔺相如、“和”是指同心协力，保卫赵国。） 初读课文，理清脉络。1．“将”与“相”之间为什么和好，他们之间为什么曾经不和 （板书不和-------和） 所以这篇课文章主要讲廉颇，蔺相如从不和到和好的过程。现在大家的思路是不是一下子清晰了！ 简单读课文，用浏览的的方法（快，默读） 你们看一看文中有没有一段文字直接写到他们是不和的。画下来。指名读 [出示幻灯片 3] （板书：嘴） 大家对廉颇了解吗？【出示幻灯片4】 简单地讲他是赵国武官中最高的，如果没有廉颇，赵国的的安全就成了问题了，他就相当与赵国的擎天柱。 对蔺相如了解多少？【出示幻灯片5】 门客大家知道是什么吗?在古代一些达官贵族他们都会在底下招收一些有才华的人，供他们吃，供他们住，做什么用呢?月到事情的时候给他们出主意，出计谋的人，简单地讲就是寄居在人们的门下，没有官职，一介布衣，平民百姓。就是用一张嘴就把位置颠倒了，原来职位高的，低了。原来职位低的高了。如果真像廉颇说的，蔺相如真就是靠一张嘴，爬到了他们头上，不光是廉颇不服，你们服气吗？那么我们今天的任务就是看一下，蔺相如是不是真的靠一张嘴才封为上卿的好不好。 现在告诉我，本文由几个故事啊 指名：完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 现在我们就来看第一个故事 完璧归赵 怎么学习，我们应该抓住什么来学习 廉颇不是说蔺相如就靠一张嘴吗？ 那还我们就来看看这张嘴都说了什么 课文有点长，我们就来画一画蔺相如说的话，自由读课文 指名读 【出示幻灯片6】 大家看这里出现了一个物品 （板书：和氏璧） 谁对和氏璧有了解，如果细心的同学在预习中就会发现，在我们的学案导学拓展延伸部分就说了和氏璧的来历，谁来读一下 总之，和氏璧，无价之宝 价值连城 所以秦王那个才不惜以十五城来换，我们换行吗?大家看第3自然段 不换呢？ 第1自然段 在这两难之时，谁站出来了 如此，大家想蔺相如是怎样一个人啊 （勇气，） 这些蔺相如有没有说谎 好，那么我们继续往下看，他还说了什么？ 【出示幻灯片7】 为什么这样说？明说给我行吗？所以他才会这样说，他这是设计，想把这块璧给要回来。你说他是在耍嘴皮子吗？ 最终结果完璧归赵 完什么意思？ 完好无损 除了和氏璧完好无损的归还赵国，还有什么完好无损的归还赵国了。蔺相如，赵国的尊严 一个弱小的国家并没有经过兵力，战争，但却很好的维护了国家的尊严，你说蔺相如该不该升官。 我们来学习第二个故事 还和我们刚才学习方法一样，我们抓住什么来学习 自由读，画下蔺相如说的话 指名读 【出示幻灯片8】 是什么情况下蔺相如让秦王为赵王击缶？ 大家想前面有这么一段了，你们说会有好会吗？但还是要去啊，要赵王鼓瑟 蔺相如为什么那么生气，秦王让赵王为他鼓瑟，赵王因为惧怕秦王，所以不好推辞。于是为秦王鼓了瑟。而秦王却得寸进尺，还让人把这件事记录下来。很显然，这说明同为大王，秦王与赵王是不平等的，秦王可以凭借自己强大的势力指挥赵王，而赵王的地位就低于秦王，这对赵国当然是个奇耻大辱。因此，在这关系到国家荣辱的关键时刻，蔺相如挺身而出，与秦王进行了针锋相对的斗争。 大家说蔺相如嘴厉害不厉害，（勇敢，灵活） 所以这次蔺相如又升官了 （板书位高 职低） 廉颇之所以不服气，他看到蔺相如做的贡献了吗？再次读16自然段，刚才我们看着愤愤不平的廉颇还蛮同情的，现在你还同情他吗？ 那你觉得廉颇是个怎样的人？ （居功自赏，心胸狭窄，自以为是） 当蔺相如听到这些话，他是怎么样做的（避开）17自然段 我们来看一下他说了什么？他这样做是为了什么？ 【出示幻灯片9】 这些话很快地就传到廉颇的耳朵里。你们看廉颇是怎样做的。这就是下面的负荆请罪。 请读最后一个自然段，廉颇也有一张嘴，你们看一下，他说了什么？ 【出示幻灯片10】 从负荆请罪这件事我们又看到了不一样的廉颇，你觉得他是怎样的一个人（知错就改，板书：爱国）