原创力文档- 1
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- 2019-02-23 发布于河南
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知识与能力：
了解旧北京有关吆喝的民俗知识。
过程与方法：
１．通过模仿京味吆喝的朗读，体味京味语言的魅力。
２．通过自主、合作、探究式的学习感受民俗文化特色，体会作者的感情。
情感态度与价值观：
培养学生发现生活之美的能力，学会体味生活中蕴含的浓郁的情趣。
体味京味语言的魅力；通过自主、合作、探究式的学习感受民俗文化特色，体会作者的感情。
学习民俗类散文的语言和写法。
二课时
一、导入
（老师模仿一段本地的吆喝，或播放有关吆喝的录音、视频）
吆喝声，是“生活交响曲”，质朴简单但趣味良多。如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆悠扬的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣声中，但听一听萧乾的《吆喝》，依旧能引发我们无尽的遐思。那往昔的生活片段，人生的种种印象仿佛都随着这吆喝声而鲜活起来。
今天，就让萧乾这位老北京，带着我们踏上北京街头，走进京城胡同，去听一听吆喝声，看一看吆喝人，品一品北京味儿吧！
（板书：吆喝）
二、朗读课文，整体感知文意
１．教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感知文意。
教师正音：
２.学生交流初读课文的感受。
学生可能会说出以下感受：
生１：我只想用一句话来概括我的阅读感受，那就是：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
生２：文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街上动人的一景，使人仿佛置身于街市，
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