语文人教版八年级下册6 《雪》教学设计(第一课时).docxVIP

6 雪 教学目标： 知识与能力：1整体感悟文章的内容：2品析文中的两幅雪景图： 3学习文章借景抒情的表达技巧： 过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。 情感态度与价值观：理解作者思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 教学重点 诵读，体会文章的语言美。品析两幅雪景图。 教学难点 体会文章的深邃寓意。 教学方法 诵读法 探究引申法 第一课时 给下列加点字注音。 处（ chǔ ）子 磬（ qìng ）口 塑（ sù ）雪罗汉 粘（ nián ）结 脂粉奁（ lián ） 目光灼灼（zhuó ） 朔（shuò ）方 粘（zhān ）连 凛（ lǐn ）冽（ liè ） 2．解释下列词语。 博识：见识广博。 凛冽：刺骨的寒冷。 天宇：这里指天空。宇，上下四方。 精魂：精灵，魂灵。 消释：消溶。 升腾：(火焰、气体等)向上升起。 江南的雪“滋润美艳之至”，北国的雪则“如粉”、“如沙”，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感氛围。本文文字精辟，蕴含丰富，需要细细品读。 教师借助多媒体电脑，演示江南的雪，北国的雪，让学生感受漫天．．，《雪》写于192