语文人教版八年级下册6、雪 教学设计.docVIP

《雪》教学设计 天等县宁干乡初级中学 学习目标： 1.知识与技巧 （1）理解积累掌握生字的读音字型、理解新词语含义。 （2）能有感情地朗诵散文诗，初步了解散文诗的一般特点。 2.过程与方法 （1）引导学生通过诵读感知内容，感受本文语言的清新美与含蕴美。 （2）通过品读比较，体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。 （3）理解本文关键含蕴深刻的语句，从中把握文章主旨。 3.情感态度与价值观：学习和感悟鲁迅先生的审美情趣，玩强斗志和积极向上的人生观，培养学生热爱生活，拼搏进取的人生态度。 重点难点： 重点：诵读全文，比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含其中的情感。 难点：理解本文精练、优美、内蕴丰厚的语言。 教学时数：二课时 课前预习： 1、通读课文。 2、结合课文，借助工具书完成下列词语。 1.给下列加线字注音： ①磬口（ ）②塑罗汉（ ）③脂粉奁（ ）④灼灼（ ）⑤朔方（ ）⑥凛冽（ ） 2.解释下列词语： ①博识 ②美艳 ③灼灼 ④蓬勃 ⑤凛冽 ⑥天宇 ⑦精魂 ⑧升腾 教学过程 第一课时 一、导入 1、背诵有关“雪”的古诗词名句，（如，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“孤舟蓑苙翁，独钓寒江雪”“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里雪”）。 2、然后说一说自己想象中的雪景 二、初读感知 1、听读。听诗朗诵是一种高雅的活动，而听美好的散文诗更能让人陶醉。边看课文