语文人教版九年级下册如何写好半命题作文.docVIP

生活让我懂得了 -------如何写好半命题作文 干河中学 阳厚吕 教学目标 知识目标：通过教学让学生清楚什么是半命题作文。 2.技能目标：通过教学让学生掌握半命题作文的补题方法和写作方法。 3.德育目标:通过写作训练培养学生做人的道理和欣赏美的能力。 教学重点：半命题作文的补题方法和写作方法。 教学难点：半命题作文的写作方法。 课时：一课时 授课过程：一、导入 什么是半命题作文？半命题作文有什么的特点？ 半命题作文是指命题者只提供一个不完整的题目，由学生将题目补充完整后再作文的一种作文样式。 它介于命题作文和话题作文之间，既有所限制，又不失开放。在立意选材构思等方面给考生适当的选择余地。 “把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文最好的评价。 二、学习新课 （二）半命题作文的补题方法 半命题作文补题入门方法A 看看下面的题目，有什么共同点？ 生活让我懂得了感恩 生活让我懂得了珍惜 A、使用题目给予的提示 好处：填题准确，不容易离题 半命题作文补题入门方法B 看看下面的题目，有什么共同点？ 生活让我懂得了妈妈的爱 生活让我懂得了什么是温室效应 B、具体人或物入题 好处：题目具体化，容易展开描写或叙述，以小见智。 半命题作文补题进步方法C 看看下面的题目，有什么共同点？ 生活让我懂得了如何做饭 生活让我懂得了如何钓鱼 C、具体事情入题 好处：事件明确集中，便于写事抒情。 半命题作文补题进步方法D 看看下面的题目，有什么共同点？ 生活让我懂得了父爱如山 生活让我懂得了树在哭泣 D、使用修辞比喻、拟人等修辞手法。 好处：使题目生动具体，富有文采，吸引读者。 半命题作文补题提升方法E 看看下面的题目，有什么共同点？ 生活让我懂得了沟通 生活让我懂得了宽容 E、抽象事物入题； 好处：提高作文的内涵，表现严谨的思维 半命题作文补题提升方法F 看看下面的题目，有什么共同点？ 生活让我懂得了1+1=3 生活让我懂得了happy F、数字或英语入题 好处：新颖大胆，令人眼前一亮。 小结归纳 半命题补充题目可以使用的方法有 入门——A、使用题目给予的提示； B、具体人或物入题； 进步——C、具体事情入题； D、使用修辞 （比喻、拟人等修辞手法）； 提升—— E、抽象事物入题； F、数字或英语入题 。 课堂练习（只需要补充题目） 1、题目《爱是 》 补充题目，并说明自己的题目的可取之处 题目：《 的滋味》  要求：（1）把题目补充完整。如“成功的味道”“阳光的味道”“‘哪里跌倒哪里爬起’的味道”等；（2）写一篇不少于600字的记叙文； 半命题作文的写作方法指导 1．认真审题，明确题旨。 写作时，我们一定要对题目周全考虑、细致分析，力求做到“前思后虑，主题占据”，把握题目中隐含的范围，找准题目中暗示的重点，对组成题目的各个词语，要明确其意思，从而把握题目规定的写作范围和内容。特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。还要注意题目暗示的文体指向，如“生活让我懂得了什么是温室效应”、“什么是温室效应”出现在题目中，就说明要写说明文文。 写作时，立意要遵循如下原则： (1)立意要明确。一篇作文一般只提出一个主要问题，确立一个中心思想。最好把要表达的中心意思提炼成简明的句子，并把这个句子放在开头或结尾。 (2)立意要新颖。当看到作文题目时，应从多角度来思考，尽可能多地联想，从而提炼出多个不同的观点，然后将提炼的观点进行比较，从中挑出最新颖的一个。 (3)立意要深刻。作文时，必须深入思考，由事物的外部深入到事物的内部，由现象深入到本质，由现在联系到过去，由结果追溯原因。并且要力戒人云亦云，力求主题思想既深刻，又有积极的现实教育意义。 材料要紧扣中心并且是自己所熟悉的。如果材料过偏，甚至胡编乱造，势必影响文章中心思想的表达。所在选择材料时，我们应遵循以下三条原则： (1)材料真实。“真实”是指选择材料的内容必须真实可信。它要求我们选择自己熟悉的真实材料行文，写出真情实感。 (2)材料新颖。作文写作中，我们要做到“人无我有、人有我新、人新我奇”。 (3)材料典型。“典型”是指材料有代表性，能以一当十，说服力强，典型材料来源于对生活的观察和理解。 3．拟写提纲，确定详略。根据中心