语文人教版九年级下册《乡愁》教学案.docVIP

人教版九年级下册《乡愁》教学案 【学习目标】　　 1.有感情地朗读和背诵。　　 2.学习作者用具体形象的事物表现抽象的概念的写法。　　 3.提高学生赏析诗歌的能力，体会作者强烈的思乡、思国的感情。　　 4.激发学生热爱祖国，渴望统一的美好愿望。　　 【学习重点】　　 1.有感情地朗读和背诵。　　 2.理解《乡愁》通过新奇而形象的比喻表达感情的写法。　　 【学习难点】　　 学习作者用具体形象的事物表现抽象的概念的写法。　　 【学习过程】　　 一、预习与导学：　　 1、请同学们回顾你曾经学过或读过的作品，说出有关描写乡愁的诗、词、曲。　　 　 　 　 　 2、朗诵诗歌　　 强调：朗诵是解读诗歌的敲门砖，我们只有对诗歌进行反复诵读，才能真正走进　　 解读诗歌的艺术殿堂。　　 　 　 　 　 二、交流与研讨。　　 1.这是一首意味深远的小诗，诗人是以什么顺序来组织全诗的？　　 　 　 　 　 　 　 2.《我爱这土地》这首诗中诗人用了“土地”“河流”“风”和“黎明”这些意　　 象来表达对祖国的热爱，《乡愁》这首诗又用了哪些意象来表现乡愁呢？这些意　　 象的运用有什么效果？　　 　 　　 　 　 　 　 　 3.诗人通过这四种意象刻画了四种别离，分别是什么？你能简单地复述这几种离　　 别吗？　　 　 　 　 　　 　 　 　 4.乡愁是凝重的，可诗中为何却说是“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮