语文人教版九年级下册《岁月如歌-----我的初中生活》.docVIP

??我们毕业啦 ???? ——《岁月如歌?-----我的初中生活》 《岁月如歌?-----我的初中生活》是九年级下册第六单元的综合性学习活动，是初中语文教材的最后一课。本课教材所列举的活动内容非常丰富，选择范围非常大，包括回忆初中三年生活，讲述三年来同学、师生间难忘的事，为老师和同学写毕业赠言等。因此，本课教学重在引导学生感受集体生活的温暖，教育学生感恩母校，感谢教师的育才之恩。通过开展活动让学生在回顾初中生活的同时积累语文知识，培养语文能力。同时指导学生学写离别赠言，为即将结束的初中生活留下文字的记忆。 〖教学目标〗 知识与能力：1、指导学生写毕业典礼开场白、鼓励语和离别赠言 　　　　　　2、锻炼学生的口语表达能力和写作能力 过程与方法：3、创设一个学生才艺展示的平台，让学生的语文知识与语文能力的综合运用得到体现。 情感态度与价值观：4、回顾初中生活的美好，总结生活中的得失，培养学生热爱集体热爱生活的情感，引导学生感恩母校、恩师。 〖教学重点〗 ????通过小组分工，培养学生相互合作的精神。通过活动锻炼学生的口语交际能力和写作能力。 〖教学难点〗 ????引导学生在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情，分享离别祝福。鼓励学生自信勇敢，为中考做好最后的冲刺。?培养学生热爱集体热爱生活的情感，引导学生感恩母校、恩师。 课型?活动课?课时1课时 课前准备?师生一起搜集初中三年的照片，师提前指导学生写颁奖词和离别赠言。师制作多媒体课件。 教法、学法：?情境创设法?讨论点拨法，朗诵法。 〖教学过程〗? 一、?导入 学生唱《毕业生》这首歌导入，营造离别的氛围?3分钟。 师：优美的旋律，却早已把“毕业生”的含义深深印在你的脑海了。岁月流逝，匆匆三年，当同学们渐渐长大，岁月留给老师的是眼角的鱼尾纹。不过，有你们这些充满青春活力的孩子为伴，岁月，留给老师的还有快乐和幸福！今天，我们一起走进本册书的最后一课《?岁月如歌---我的初中生活》板书课题 二、活动一??回忆往事，讲述难忘经历 师：岁月荏苒，时光如流水一般在我们指尖滑落，“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”初中三年，行将结束，让我们共同回忆那难以忘怀的岁月。那些人，那些事你还记得吗？ 1、请同学们以“????七?年级，我最不能忘记的是???????事。”为开头，讲述难忘的往事。 如果同学们没有举手，就先出示图片，请同学们围绕相片，举手说说让你记忆深刻的往事。师板书?“忆往昔” 2、多媒体出示一组相片：以时间为顺序从七年级到九年级。 七年级------?运动会，八年级---------?学雷锋结对子活动 九年级------诺肉孜节? 先请3-5名同学发言，师评价学生记忆深刻，懂得感恩，珍惜友谊。点评九年级图片?诗歌朗诵的成功，是我们共同努力的结果，也见证了大家的成长。 该环节回忆往事设计的目的是为了下一环节学生写颁奖词、写临别赠言做铺垫。从一件件的小事中感受到老师、同学对我们的帮助。 ?三、活动二??今别离，说出真情话语 过渡语：一路走来，往事渐行渐远，离别的钟声越敲越近。三年了，总有一些事触动你的心灵，总有一些人敲打你的心扉，是谁在你遇到挫折时帮助了你？是谁在你难过时安慰你受伤的心灵？谁无私的为我们奉献着，是谁感动了9班？请你慎重抉择，选出感动我们班的同学，并试着为他（她）写一段颁奖词。板书“诉衷情” 1、学生四人小组讨论，选出感动我们班的同学，并试着为他（她）写一段颁奖词 要求：用简洁的语言概括人物主要事迹，肯定这位同学对大家的帮助和付出、对班级的贡献。至少用上一种修辞手法，字数50字左右。 2、3分钟的时间，学生课堂写作，提前写好的同学可以进行修改。 学生分组展示颁奖词，师适当点评。 如，话语真诚，比喻恰当，肯定了同学对班级做出的贡献。 该环节设计突出三年来为班级做出贡献的同学们，以班干部课代表为主，引导学生感受集体的温暖，感受同学之间的友谊。 ???四、活动三?展望未来，表达美好祝愿 过渡语：让我们再次把掌声送给???同学，是他们的付出，才有了团结的九班，进步的九班。可是，在这个美丽的校园中，还有为我们付出更多的人，他（她）们是关注我们成长的领路人，他们是我们求学路上的方向灯。即将离别，你想给教育我们的老师们说些什么呢？ 1、请以“????，我想对您说???????”的句式，说说你的心里话。多媒体出示一组教师相片。 师：请1-2名同学举手发言，最好说给具体一位教师听。 师：此时此刻，同学们的心中肯定有好多的话语，要留给我们的老师，还有相处了三年的同学，古人云：赠人以言，重于金石珠玉。离别是令人悲伤的，可是离别的情意是珍贵的，那就拿起你的笔，让我们用真诚的话语，为老师们写下离别的问候和祝福。板书“题赠言” 2、投影仪展