语文人教版九年级下册《岁月如歌 ——我的初中生活》.docVIP

《岁月如歌 — 我的初中生活》教学设计 格尔木市第三中学 赵英 【教材分析】 这是九年级下册第六单元的综合性学习，设计、开展活动，目的是让同学们对自己的初中生活有总结，并在即将中考这样的特殊时期，鼓励学生，让他们全力以赴，为初中生活增添最亮的一笔。 【学情分析】 这节课在九年级（1）班讲授，该班女生多、男生少，因而在设计教学时要兼顾到男生内向的问题，要充分调动学生积极性，争取让每个学生融入课堂，触动每个学生的神经敏感处，让他们在中考关键阶段奋力冲刺。 【活动目标】 1、增进友谊，促进班集体团结向上； 2、总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲； 3、锻炼写作，口语交际的能力； 4、九年级面临中考，以此次活动为他们鼓劲；通过活动，懂得感恩、回报。 【课时安排】 1课时 【教学方法】 交流、探讨 【教学过程】 一、导入 同学们，初中生活已接近尾声，回想三年的初中生活，曾经的欢声笑语，曾经的大胆无畏，曾经的紧密团结，曾经的糗事玩笑都历历在目，也许我们会很快长大，变得成熟老练，但是，这段如歌的青春岁月，定会随着我们的长大，随着我们的成熟越来越清晰，越来越震撼人的心灵。今天，让我们一起走进“如歌岁月”，总结回顾你们的初中生活。（配乐《相逢是首歌》） 二、知识大擂台 设计不同问题，小组开展竞赛。 青 春 岁 月 美 好 回 忆 1、说出跟“青春”相关的3个成语。 2、请说出“岁月”相关的名言（人物） 3、说出一首“岁月”相关的诗。 4、说出你知道的两首“青春”歌曲，并唱其中一句。 5、请用“流年岁月”造个句子。 6、说出“岁月”相关的5个词语。 7、请用“青春岁月”“回忆”“留恋”说一段话。 8、请说出两句“勤奋学习”类名言。 （以上8个问题幻灯片采用超链接方式。） 三、再回首，往事如风 讲讲初中三年难以忘怀的事（或描述一段经典画面） 师：虽然经典已经流逝，而那流逝了的将成为永远的怀念。 四、爱，因为在心中 让我们互吐真心，感受一直在我们心中的那份真情，那份爱！（谢意、歉意、反思、感恩、留恋……） 播放教师赠言视频（注：视频中融合了照片、教师赠言录像，加入了音乐，通过视频制作和视频转化，最终融成能为课堂服务的视频资源） 学生现场练笔。 课堂交流学生练笔内容，升华情感。 师总结：配乐朗诵 说实话 每每注视你们47双眼睛， 心中总有太多的不能承受。 确实， 你们给予我的热情太多， 而我给你们筑建的舞台太小。 你们给予我的理解太多， 而我对你们的宽容却太少。 你们给予我的快乐太多， 而我留给你们的自由却太少。 有你们的日子里， 常用感激和愧疚编织着岁月的歌曲， 虽然很老套， 但真的,真的很想给它加上祝福的旋律。 同学们， 心若在，梦就在， 愿你们这群追梦的孩子“永不言弃”。 五、布置作业： 以“难忘的初中生活”为题，完成600字左右的文章。 【板书设计】 岁月如歌 真人 真情 感动 感恩 真事 【教学反思】 本节课教学设计合理，完成了重点、突出了难点，在和学生的互动过程中，充分尊重学生，能适时对学生的发言给予评价，极好地引导学生，让他们尽可能融入课堂，参与课堂，多媒体资源起到了很好的辅助作用，并使教学效果更加优良，整堂课结束时，学生回首往事，情感得到了很好的宣泄。但课堂中也有不足之处： 1、课堂气氛不是很浓，学生的积极性没有得到最大限度的调动； 2、学生发言声音过小，影响效果； 3、学生参与面不广，我的提问也只限于部分同学，没有面向全体； 4、课堂练笔占用时间过多，总结时时间较紧，有点赶。