语文人教版八年级下册29满井游记.pptVIP

;一、简介作者 袁宏道(1568--1610)，明代文学家。字中郎，号石公，公安(今湖北公安县)人。他与其兄宗道、弟中道都是晚明反复古主义运动的代表人物，当时称“三袁”。他主张文学创作要“独抒性灵，不拘格套”，作品语言清新明快，有《锦帆集》、《解脱集》、《瓶花斋集》等。;背景链接 万历27年(1599)，袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷；更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。 满井：京郊一处胜景，据称井口直径五尺余，内有泉水四季不干，常有井水溢出，因而又称“满井”。;文体链接 游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。;朗读课文，找出文中生字词，并注音。 燕 地 花朝 节 飞沙走砾 廿 二日 鹄 波色乍 明 倩 女 靧 面 髻鬟 浅鬣 茗 罍 蹇 浃 曝 呷 堕 事 恶 能无纪; （5）成语 汗流浃背：汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。 局促不安：拘谨不自然。 悠然自得：悠闲自在的样子。 飞沙走砾：沙子飞扬，石砾滚动。形容风很大。;学习目标 1.积累文言词汇，培养文言语感。 2.理解作者寄情山水的意趣。 3.体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。 4.感受北方早春宜人的景色，培养热爱大自然的感情。;听朗读;翻译全文; 译文：北京地区气候寒冷，花朝节以后， 冬天留下的寒气还很厉害,冷风经常刮起 来，一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间 屋子里面，想出去却不能。每次顶着寒 风快步走出去，总是不到百步就返回来。 ;廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。; 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。; 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。;柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。; 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。; 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。; 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。; 夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。;结构内容;结构图示;整体感知 朗读课文，请概括作者游满井这个事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 时间：花朝节后廿二日。 地点：满井。 人物：我与数友。 起因：局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。 经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。 结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。;文本探究 再读课文，思考探讨： 1.作者围绕“满井”写了哪些事物？这些事物具有什么特点？ 润土：肥沃。 冰皮：冰始融化水波清澈。 山峦：清新可人、娟净明媚。 堤柳：柔软。 麦苗：破土初生、整齐喜人。 游人：快乐潇然 鸟鱼兽：快乐嬉戏、悠然自得。; 2.如此的美景让人流连忘返，可作者为什么要在开篇写燕地的寒呢？ 表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。 3.作者给我们描绘了满井醉人的春色之后似乎应该结束全文，好给人留下回味。但作者却又生发了些议论，这是否有些多此一举？为什么？ 并非多此一举。这正体现了作者厌恶官场生活，热爱大自然、寄情山水之间的思想感情，也是作者作此记的缘由。; 4.谈谈你对“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句的理解。 这一句，是本文的画龙点睛之笔。这句话看似为作者不经意之谈，是在为自己出城郊游找借口，