语文人教版九年级下册《生于忧患死于安乐》导学案.docVIP

黄瓜园中学语文教学案 年级九年级学科 语文 主备教师 刘顺瑜 副备教师 主备教师 副备教师 九年级下册《生于忧患死于安乐》 复习目标 1、能够熟练背诵课文，准确默写文中重点句子。 2、能够熟练掌握文中重点实词、虚词的用法，并能用现代汉语准确翻译文中重点句子。 3、理解文章内容并能辨析作者的说理思路，能判断出所使用的论证方法及作用。 一、复习的方法： 学生整理展示、相互补充、教师明确。 使用的资源 2017年中考面对面第六页至第七页(P6-7)。 活动一 学生复习《生于忧患死于安乐》课文 基础积累 文学常识 重点字词读音。 成语积累： 生于忧患　死于安乐 二、理解默写： 1．《生于忧患?死于安乐》阐述在思想上磨练的句子是：??? 在生活上经受磨练的句子： 在行动上受磨练的句子： 《生于忧患?死于安乐》中阐述了经历磨难后产生的结果是：??????????? 3、《生于忧患?死于安乐》讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态的变化：??????? 写人面部表情的变化： 三、重点字词句梳理 1、通假字 2、古今异义字 3、词类活用 4、一词多义 5、重点字词及句子 活动二：读文章理解文意 文章开头列举了六个人物的事例，他们的共同点是什么？这些事例说明了一个什么道理？ 文章第一段运用了什么论证方法？有