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如何创设与谐学校管理模式 摘要：任何一所优秀的学校，总是以积淀深厚的教 育思想和学校文化作支撑的。管理学校，不管是公立学校还 是私立学校，首先是校长和教师对以下这些问题应该有十分 清楚的回答和理解，达成共识，并在此基础上逐步形成学校 的教育思想和学校的文化特色。 关键词：学校管理；文化引领；规范化；理想化 接下来本文从两个主要方面阐述了如何创设和谐的学 校管理模式：一是制度管理应具有规范性。二是文化引领应 具有超越性。 一、我市部分中小学存在的学校管理现状 家庭式管理 有的校长认为，校长就是一位家长，学校就是一个家庭, 教职员工都是兄弟姊妹，“家长”适当有的偏向点，也是正 常的，十个指头也都不齐，哪能做得平等，利益要平摊，遇 事大家讨论，大家如果拿不出一致意见，只好校长。给出意 见，遇事再改，计划没有变化快，大事班子开会讨论，还得 开相关会议，好像只有开会才算工作，只有开会才能解决问 题。 2?社团式管理 有的校长认为，校长就是一位领导干部，学校就像一个 团体，教师像一个团体内的成员。有事开会布置，遇事请示 汇报，书面和口头并重，学校经常见不到校长的影，整天忙 得不亦乐乎。遇事副校长开会布置，等校长回来定，由于很 难见到校长，所定的事经常误事。如果副校长定了，也不反 对，告诉一声就行。至于谁课上得好与不好，那不是我的事, 我也不知道，也不想知道，反正进人还得我说了算。遇上利 益的事，如果不牵扯校长的利益，那你们定吧，如果有我校 长利益，不用你们定了，我自己定，不需讨论，低调完成。 3?军队式管理 有的校长认为，校长就是首长，教师是战士，校长的指 示就是命令，必须执行，对也得执行，不对也得执行，在执 行中慢慢理解。所定的指标必须完成，我可不管你什么原因, 什么教学规律，定的事不许懈怠。天天要绷紧神经，天天要 听校长的指示，什么校风校训都得我一个人去定，说办就办, 雷厉风行。事情层层负责，完不成层层试问，学习外地的先 进经验，不用讨论，马上实行，必须一切照办，因为我是最 高指挥官。 二、和谐的学校管理 1?制度管理应具有规范性 制度可以起到规范作用，使学校教育管理进一步走向规 范化。 2?健全管理 学校教学组织机构健全，配备有分管教学的副校长，管 理渠道比较通畅，已经形成了纵横交错、条块结合的教学管 理网络，纵向看：校长（指挥教学） 分管校长（坐镇教 学） 教导主任（负责教学） 教研组长（落实教学）, 横向看：每一个年级都有一位领导负责，做到分工明确，责 任到人。 落实考核机制 学校以责任制考核管理为基础，针对我校的具体情况， 本着“抽象变具体，无形变有形，有形变可行”的原则，层 层量化分解，订出各项翔实可行的责任制，对每项指标都附 加具体的考评细则，将工作量、成绩、考勤、常规等计算方 法与分值比重等印制成书面材料，使制度具体化、可操作化, 也使得学校教学工作都有章而依，责任到人，消除了教师的 顾虑，增强了学校工作的透明度，很大程度上调动起教师的 积极性。 发挥考评功能 加大奖惩力度，落实岗位目标责任制。奖惩的目的在于 调动广大教师工作积极性，激励教师的工作热情，我校先后 由教代会讨论通过了《教师工作考核办法》《年终考核方案》 等一系列办法，并已付诸实施。近几年来我校用于发放教师 考核奖、教学质量奖、单项奖等就几万元，实现了多上课者 多拿自筹工资，质量优胜者多拿教学奖金，教科研成果丰厚 者多拿补贴，工作优秀者名利双收，奖惩工作明码实价，主 要以鼓励为主，充分调动了广大教师的工作积极性。 5?重视人文管理制度的建立，提升教师的幸福感 学校管理的核心是尊重，我们学校讲究的是人性化管理 机制，比如我们现在实行亲情请假制度，例如：高考、中考 考生在高考和中考期间放假陪考放亲情假（不扣钱）、家有 老人住院在上完课后可去陪护，这一系列亲情制度深得老师 的喜欢。同时鼓励教师撰写教学案例、论文，按级别予以奖 励加分，年底评出学习典型，就其先进事迹进行表扬奖励。 考核将作为教师评先树优的依据。由于把学习纳入考核中， 大力表扬在工作中取得成绩的老师，从而使以前的被动应付 学习转变为积极主动的学习。 三、文化引领应具有超越性 所谓的文化引领，是学校管理的必然要求和取向，它也 是制度管理模式的一个超越。学校文化建设的目的在于通过 这样一个建设过程，把学校建成一个学习共同体和道德共同 体。 1?推广中国传统文化教育 为了能让学生亲身体验到从传统文化中汲取的力量，我 校非常推广三字经和弟子规。一、二、三年级学习及背诵三 字经，四、五、六年级学习及背诵弟子规，学生通过学习了 解了如何做一名好学生，如何去尊敬师长，孝敬父母等礼仪 规范，此次活动的开展是全校的传统文化气息浓厚，学生间 关系和谐，校园气息更加和谐。 根据特点，打造班级文化 班级文化的建设和形成是一