语文人教版九年级下册《蒲柳人家（节选）》.docVIP

《蒲柳人家》（节选）教学设计 教学目标 1.欣赏文中刻画得鲜明、丰满的人物形象； 2.品味活泼灵动的语言，揣摩语言运用的妙处； 3.体会小说浓郁的乡土气息； 4.深切领悟小说所具有的民族作风和民族气派。 教学重点 品味小说精妙的语言。 教学难点 深切领悟小说所具有的民族作风和民族气派。 课时安排：1课时 教学过程 一、课前落实字词 二、聊聊这些人 品品那些话 师：同学们，今天我们要学习的是刘绍棠的小说节选《蒲柳人家》。所谓“蒲柳人家”，就是指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，在文中是指普通的贫苦农家。课前，同学们对小说中的三个主要人物进行了分析，下面我们有请同学来展示你阅读思考的成果，你说，我们听。 各组展示学习成果，教师相机点拨，于人物分析中品味语言： ⑴何满子 人物描写： 例如：“何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。” “长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩上野跑。” “何满子却隐匿在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。” “这倒难不住何满子。可是，他有生以来头一回失去自由，心里委屈而又憋闷，两眼直直呆呆，双手懒洋洋，一点也没有写字的兴致。” “何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；