语文人教版九年级下册《让文采飞扬起来》说课稿.docVIP

《让文采飞扬起来》说课稿 府谷县第二初级中学 张海林 一、说教材 如果说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么优美的语言则是美丽的面庞。90秒的阅卷时间，老师最喜欢“一眼见底”，如果文章表达成问题或写得晦涩难懂，就会引起阅卷老师的反感。杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”更显现大诗人创作之严谨。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的，一段或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞方法，个别地方恰当引用，言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。如果句段文采飞扬，并用细节描写去充实文章，“一言一动之微，一沙一石之细”，文章必然会血肉丰满起来。因此，在考前的作文训练中，老师教给学生几招出彩的方法，让考生平时习作中有意识地追求，考试中熟练地“包装”一些语段，精心打造几处亮点，一定会使作文生色，取得好成绩。 二、说教学目标： 根据以上对考场作文语言的重要性分析，本节课的教学目标确定为：从不同角度介绍几种出彩的方法，使学生的文彩飞扬起来。 三、说重点难点： 对“文采飞扬”应对策略的灵活运用，既是本课的重点，又是难点，因为应试作文的竞争，说到底是一种个人才识的竞争。这个“才识”，包括对问题的认识能力，反映问题的机敏程度，文化底蕰的深浅、描摹形象技能的高低、意境创设的优劣、观点表达的明暗等。常言说：“没有丰