语文人教版八年级下册16.云南的歌会.pptVIP

沈从文;云南风情; 群山深处，哈尼梯田一层一层朝着天际铺陈…… ; 时光流逝，丽江古城依然聚散着属于自己的文化气息。 ; 泸沽湖和她独特的猪槽船 相互依存,述说着动人的故事 ; 彩云之南，遥远的边陲之地。东川那片红土地上的阳光，炽热、透明、夺目 。 ;云南石林以她独特的姿态屹立在高空之下;白族小伙子为姑娘伴唱;　　人们在村寨的广场上尽情地舞蹈着;三、云南民歌视频欣赏;1.简介民 歌;;五、出示学习目标及教学设想 * 学习目标 情感与态度——感受作家笔下美好的生活 知识与能力——品读、赏析、学习文中的人物描写、环境描写、场面描写及其精彩的语言。 过程与方法——整体把握文章的内容，体会、学习作者有所侧重的描写方法。 * 学习设想 教学重点——整体把握文章的内容，感受美好的生活和少数民族同胞的特有风情。 教学难点——引导学生品析文中精彩的语段;六、字词积累;唱的醉了,看的也醉了;;.;2.读完本文，云南的歌会给你留下了什么样的印象？作者为什么会对云南的歌会感兴趣？;深层阅读——文本探究;对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。;3.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？;4.在课文第2段中，提到民歌唱的方式有很多，如见景生情，即物起兴；用提问题方法，等待对方答解；互嘲互赞，随事押韵，循环无端。下面两首民歌分别属于哪种方式？;5.课文是怎样刻画“山野对歌”中的唱歌人的？;6.比较下面两段对对歌女子的外貌描写的区别：;九、内容探究;作者通过什么方式表现山野对歌？; “唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？;;首先，这是一种写实。 云南确实有如此美丽的风光，所以作者要一笔一笔慢慢描绘，为读者画出一幅充满自然情趣的山野风光图，然后再自然而然地写到“赶马女孩子的歌唱”。;其次，为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景。 在美好环境中长大的女???，自然是歌声动人，情韵动人。;第三，山鸟鸣唱，与“赶马女孩子的歌唱”交相应和，互相辉映，交织成一支动人的山野田园交响曲。;2. 第四段属什么描写？侧重写什么？ ;十三、本课小结? 这是一篇富 有情趣的散文。 文章字里行间洋 溢着对自然、对 人、对艺术的品 味与赞赏。生活 的美好，人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。我们要反复品读，感悟作者的思想感情。;（着重写人）;1.将本文人物描写与《边城》中的人物描写作比较，品味本文人物描写手法的特点。 ;教后反思：