语文人教版九年级下册《审题！审题！审题！！！——语文审题之我见》.docVIP

《审题！审题！审题！！！——语文审题之我见》的教学设计 贵州安顺双阳中学 闫秀霞 教学目的： 1、提高学生的审题意识，强化其审题行为； 2、加强学生的审题能力及方法的训练 教学重点： 教给学生审题的方法及审题时应该关注的要点； 教学难点： 1、强化其审题意识； 2、审题时应该关注的要点； 课时安排： 一课时 教学过程： 一、调查环节（引出新课） 1、你觉得语文考试要取得好成绩，最重要的应该是什么？ 2、你平时是怎么审题的？ 二、强化学生观念： 审题很重要，它是我们顺利解题、正确作答的关键。 三、审题两步骤： 1、读题：一字一句细细读，从中获取有关答题的有用信息；（用实际题目考察学生的读题能力。） 2、划题：咬文嚼字明确题目要求，划出题目中的关键字眼、要求；（举出实例，带领学生一步一步理解审题的重要性） 四、在审题时应该注意的要点有哪些？ 1、问什么？几个问？ 2、有哪些要求？ 3、怎么回答？⑴了解答题范围； ⑵知道答题要求的字数或需要回答几点； ⑶区分题目的类型，有针对性地进行答题，如赏析题，就可以套用教师教过的答题格式； 五、实战阶段 教师出示题目，学生按教师教的方法，进行审题训练。 六、小组合作： 把教师讲解的审题步骤及审题要点编写成通俗易懂的顺口溜； 七、教师小结： 审题很重要，它是我们理顺答题思路，提高分数的重要法宝！作为学生，我们应该成为审题专家！