语文人教版九年级下册《公输》ppt课件.pptVIP

17、公输;?公输名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。生活在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多 ，木工使用的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲子等工具传说都是鲁班发明的 。人们把他尊为我国土木工匠的始祖。在今天，我国建筑行业的最高的奖项－－鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。;背景介绍：;疏通文意;朗读课文;文句翻译;全文一共是 段，可以分为两大部分。第一部分（ 段）：交代墨子前往楚国拜见公 输盘的背景和原因。第二部分（ 段— 段）：叙述墨子成功止楚攻 宋的经过。第一层（ 段— 段）： 。第二层（ 段— 段）： ；第三层（ 段— 段） ：;理清行文思路，把握文意 ;2、文章的线索是什么？;墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？ ;楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？ ;“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？反映了他什么样的性格？ ; 墨子是否彻底慑(shè)服了楚国君臣？为什么？ ;[理解要点] ;本文在写法上最吸引你的是什么? ??? ?①抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。 ?②一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人；见楚王，不言其事，而说偷窃病：公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子一跟看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。 ③人物形象鲜明。文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子机智多谋、无所畏惧、镇定自若；公输盘顽固、阴险、狡诈；楚王虚荣、愚蠢、狡猾。?? ?④语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。? ;小 结 ;　　本文主要是通过对话形式??记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，是墨子“非攻”主张的生动而又具体的体现。 ;拓展延伸墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。 ;;通假字 ;⒈找出下面句子中的通假字，并写出本字和它的解释。 ⑴子墨子九距之。 ⑵子墨子之守圉有余。 ⑶公输盘诎，而曰： (4)公输盘不说