语文人教版九年级下册《枣儿》第二课时教学设计.docVIP

15?《枣儿》教学设计 【教学目标】? ??? 知识目标 ??? 1．了解剧本情节，了解我国农村社会在现代化进程中人们生存状态的变化。 ??? 2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 ???能力目标 ??? 1．熟悉剧本情节，领悟剧本中人物的思想感情。 ??? 2．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧作品的鉴赏能力。 ??情感价值目标 1.了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。 2.珍视亲情，学会感恩，培养正确的情感价值观。 【教学重难点】 ??? 1．把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。 ??? 2．体会作品的象征手法。 ??? 3. 领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。 【教学方法】 ??? 1．角色朗读法 ??? 2．讨论法 ??? 3．启发式教学法 【教具准备】 ??? 多媒体 ??? 课时安排 ??2课时 【教学过程】? ?? 第一课时?（略） 第二课时 五、导入引出本节课主题 艺术手法品味 关于枣儿 ???1．枣儿在剧中起什么作用?有什么象征意义？ （学生讨论，发言明确）全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，借“枣儿”牵系和寄托人物的感情。既是全剧的线索，又是情感的载体。 “枣儿”是亲情的象