语文人教版九年级下册《惠子相梁》教学设计.docxVIP

《惠子相梁》教学设计 教学目标 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解《庄子》及庄子生平、思想。 3.欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的喻意，理解庄子与惠子不同的志趣。 4.增加学生对传统文化经典的了解，提高文化品位。 教学重点 理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。 教学难点 感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣，理解故事的寓意。 教学方法 1．自主、合作、探究 2、听故事、读故事、说故事、品故事 教具准备 多媒体 课时安排 1课时 教学过程 一、 导入 ： 有一个人，总是以独特的眼光看待世界。比如，一棵树很高大，可是他却认为正是因为树长得高大反而容易招致砍伐；又比如，一个人的妻子死了，应该很悲伤，可是他却敲着盆唱着歌，因为他认为人的生老病死就像四季的轮回一样自然。这个人是个哲学家，与孔子、孟子齐名，他是谁呢？今天让我们一起走近庄子，学习《惠子相梁》。 二、突破语言关 ，读故事，自主学习 1．读故事：学生自读课文，读准字音，正确断句。 2．再读课文：四人小组分角色朗读课文。 三、突破翻译关，说故事，自主学习 1、自读课文，对照注释，了解文意。 2、四人小组合作分角色说故事。 四、在理解文意的基础上四人合作分角色读课文，读后进行比较。 五、引读提高 ，品故事，合作探究 1、提问：(1)庄子讲鹓鶵故事中，鹓鶵、鸱、腐鼠分别比喻什么？故事的用意是什么? 学生思考，明确：(1)故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士，如庄子。鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人，如惠子。腐鼠比喻功名利禄。庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。 2．分角色朗读，把握句子的语气语调。小组讨论、比较庄子与惠子思想、性格差异, 体会形象鲜明的人物。 《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。 六、 教师总结： 情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。 人物对比鲜明。《惠子相梁》惠子利欲熏心，庄子清高自守。 比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。 七、布置作业 1、总结文言知识。 2、做相关练习。 板书 设计 《惠子相梁》 情节出人意料 惠子相梁----庄子往见----欲代子相---- 搜与国中----庄子往见----奇鸟之喻 人物对比鲜明 惠子利欲熏心----庄子清高自守。