语文人教版九年级下册第5课孔乙己教学设计.docxVIP

第5课 《孔乙己》教学设计 一、教学目标 1、知识能力：巩固小说知识点；理清小说的故事情节；分析故事发生的深刻社会背景。 2、过程与方法：通过回顾小说知识点，了解小说阅读的基本思路；熟读小说，通过问题引导分析， 理解小说故事的发生和故事的情节脉络。 3、情感态度与价值观：通过故事了解社会，借以反思，吸取教训。 二、教学重点 通过抓人物和人物的活动及环境，把握小说的情节和重点内容。 三、教学难点 根据线索准确把握小说人物的不同活动，并准确概括。 四、教学方法 讲授法、讨论法 五、教学手段 课件 六、教学环节 （一）导入 作为现代社会的一个读书人，我们所处的环境，我们的学习过程，我们拼搏的结果都是很好的，对我们都是有利的。不信，你可以和以前的读书人比一比。 师：板书 第5课 孔乙己 (二)讲授新课 1、出示课题及学习目标 2、小说知识和作家作品知识回顾。 （1）①小说的三要素是? ???、?　　? ???和???????????。 ②小说的故事情节可分为??? ????、???????、??? ???和???????????四部分。 ③小说的环境主要包括? ??????和?????????????。 （2）鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集__________ ___________，散文集__________，散文诗集________。 在初中三年，我们学过他的散文集《朝花夕拾》中的＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿和＿＿＿＿。小说集《呐喊》中的＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿。 散文诗集《野草》＿＿＿＿和 ＿＿＿＿。 《孔乙己》是选自鲁迅的＿＿＿集＿＿＿。 3、检查字词掌握情况。学生看白板注音。 颓唐（tuí）　　附和(hè) 　　　分辩(biàn)　　 不屑置辩(xiè) 咸亨酒店(hēng) 砚(yàn)　　　　 荤菜(hūn)　　 羼水（chàn） 拭（shì）　　　 蘸(zhàn)　　 阔绰(chuò) 舀水（yǎo） 涨红（zhàng） 绽出（zhàn） 哄笑（hōng） 间或(jiàn) 　　着了慌(zháo) 　门槛（kǎn） 4、梳理小说的情节 （1）抢答：①小说为何命名为《孔乙己》？ ②孔乙己是他的名字吗？ ③故事大约发生在什么年代？ ④故事发生的环境在哪里？（即什么地方？） ⑤你认为主人公孔乙己是个喜剧人物还是悲剧人物？ （2）根据小说情节结构安排，划分为三部分。 （3）在小说的主体部分作者叙写了孔乙己的六个生活片断，请用“人物+事件”的方式概括。 （4）小说结尾并未交待孔乙己的最终命运如何？你觉得他的命运会是怎样的？从课文中找出依据。 学生在熟读课文的基础上分析讨论回答以上（2）-（4）。 5、了解故事的背景 酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？ （三）课堂小结 师：小说借写我（咸亨酒店伙计）的所见所闻，展现了封建科举制度下，孔乙己的悲剧命运。让人倍感心酸，让人深深同情。 课后思考题： 1、孔乙己是一个什么样的人？他的经历有哪些值得同情的地方？又有哪些可鄙的地方？ 2、你有哪些想对孔乙己和众人说的？你有哪些收获？