语文人教版九年级下册孔乙 己.docVIP

《孔乙己》习题 一、积累运用。 1．课文中反复出现“屋内外充满了快活的空气”的作用是（ ）。 A造成一种快乐的气氛，渲染出孔乙己的出现给人们带来的快乐。 B作者为了以哄笑表现孔乙己的悲剧，更衬托了哄笑者的无聊与可悲。 C反复出现有力渲染了哄笑气氛，清晰地表现出借们麻木的嘴脸，强烈地透露出悲凉意味。 D“哄笑”的意思是取笑孔乙己，是使孔乙己难堪，。也表现了他善良的本性。 2．按照课文内容填空。 （1）孔乙己是（ ） 喝酒而（ ）的唯一的人。 （2）孔乙己终于没有（ ），又不会( )，于是( )，弄到将要( )，幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样( )，便是( )。坐不到几天便连人和书籍纸张笔砚，（ ）。 （3）孔乙己看看问他的人，显出（ ）的神秘。他们便接着说道，“你怎么连半个秀才也捞不到呢？孔乙己立刻显出（ ）的模样。 （4）孔乙己着了慌，（ ）开五指将碟子（ ）住……自己（ ）说，“不多不多，多乎哉？不多也。” 3．根据你对人生的感悟，依照例句的格式写一个句子。 例句：假如人生是一辆汽车，那么奋斗就是一个发动机，使之不断前进。 仿句：假如人生是（ ），那么奋斗就是（ ）。 二、课文感知。 1．通读全文，回答下列问题。 （1）文中多次提到“众人都哄笑起来，店内外都充满了快活的空气”，这样写的目的是什么？ （2）文章开头写了鲁镇的酒店，写这部分内容有何作用？ 三、阅读探究，阅读课文回答下列问题。 1．选出对孔乙己主动教我写字的深层原因分析正确的一项（ ） A他在故意显示自己的善良。 B他在社会上实际所处的境地是十分孤独。 C他在故意向孩子炫耀自己的博学。 D他在向短衣帮表示自己的轻蔑。 2．作者用深刻，生动的笔触把孔乙己介绍给了你，请你结合选文说一说孔乙己是怎样的人物形象，并举例说出他三个方面的性格特征。 3．孔乙己是“万般皆下品，惟有读书高”的信奉者。请说说作者是通过哪些方面的描写来刻画孔乙己这一特点的。 4．有人说孔乙己是喜剧人物，也有说他是悲剧人物。请你说说这两种说法分别是从哪个角度来说的。 5．对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。