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谁持彩练当空舞 ——“片段组合法”作文教学设计
教学目标： 1、学会运用“片段组合法”作文。
2、热爱生活，热爱写作。
教学重点：学会运用“片段组合法”作文。
教学过程：
一、导入：
考场上时间紧迫，担心思路不畅，怎么办？
文笔不很充沛，担心字数不足，怎么办？
叙事不够清晰，担心阅卷老师看不到自己的精彩之处，怎么办？
自主学习：认识片段组合法作文
1、片段组合式作文含义：
“片段组合式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。
2、片段组合法作文的结构一般是：
开头点题，确定文章主旨，领起下文。
主体分2-4个片段，一线串珠，或并列铺陈。
各个片段之间既各自独立，又彼此关连。
结尾呼应前文，点明题旨。
3、片段组合法作文的优势
（一）构思便捷 ?? 考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合”作文只须扣紧立意，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。
（二）结构明晰 ?? 考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路， “片段组合”作文整体布局总—分—总，结构匀称、明晰，阅卷老师一分钟就可以把握全文脉络。
（三）化大为小 “片段组合”作文着力点在片段，每个片段的内容充实、细节精彩，只需要200字左右，让写作字数不够的情况大大降低。
三、合作探究：阅读手中优秀的片段组合法作文，结合文章，说说他们为什么可以脱颖而出。
先自读5分钟，圈点勾画；再小组交流3分钟，互通有无。
一、二、三组重点阅读1、2篇
四、五、六组重点阅读3、4篇
七、八、九组重点阅读5、6篇
有独到的见解，各组之间可以相互补充。
明确：好的作文是这样的：
开头： 简洁 点题 有文采
中间：1.片段间既要有联系，又要有层次， 紧扣主题。
2. 片段结构匀称美观 ，首尾要精致， 可用段首排比反复共鸣。
3.片段内容要典型而简洁 ,多运用细节或场景描写。
结尾： 升华 扣题 留余味
运用片段组合法作文应注意的问题：
1、请你判断：能否用片段组合法
《留在心底的风景》《那一刻，我们 》
《春天慢慢走过来》《幸福的颜色》
《难忘的一堂课》《陪伴》
《爱就在身边》《那件事，让我 》
2、片段组合应避免
1.片段随意拼凑
2.片段大小不一
3.片段过多
4.小标题用“一、二、三”
五、作业布置：
请以“ 牵动心灵的声音”为题
构思一篇文章。
要求： ?（1）确定主题，选择片段素材
（2）运用“片段组合法” ??
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