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语文公开课教案
时间：2017年5月18日（星期四）上午第3节。 班级：九（2）班
授课：莫多富
教学内容：考场作文点评
教学课时：一课时
教学目标：
1、通过对考场作文的点评，让学生进一步掌握评价作文的方法和提高评价作文的水平，从而提高学生的写作能力。
2、通过对考场作文点评，引导学生理解和掌握对考场写作的方法，从而提高学生考场写作的应对能力和水平。
教学重点难点：两个教学目标既是教学的重点，又是教学的难点。
教学方法：小组合作探究为主。
教学过程：
一、启发谈话，导入课题：考场作文点评。
二、出示第二次模拟考试作文考题：阅读下面的文字，按要求作文。
日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。
要求：（1）不少于500字；
（2）文体自选；
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
三、各小组围绕考场写作范文进行阅读、讨论，并归纳本组的对范文的评价意见。
四、让小组各抒己见，发表见解，然后引导学生明确评价作文的方法：书写规范、整洁，正确使用标点符号，语言通顺，条理清楚，结构完整，中心明确，感情真挚。
五、结合考场范文，各小组围绕如何写好考场作文进行探究讨论，然后引导学生明确考场写作的方法。
1、审题技巧：重视提高性文字和要求文字；审清关键词语；审清修饰词的限定和要求。
2、写作技巧：
（1）开头点题定位：点题，即点题目；定位，也即定范围、定中心，即点题之后，迅速给要写的内容定个范围，或定个中心。
（2）中间承上详写：承上，即承接上边开头“定位”去写；“详写”即承接上边开头“定位”写充分，写详细。但不管写多少内容，都不要忘记“承上”。
（3）结尾照应深化：照应，即照应开头或题目，也即首尾呼应。深化，即在照应的基础上有所延伸、拓展，深化主题，升华主题。
六、课堂小结：评价作文的方法；写好考场作文的方法。
七、作业：阅读下面的文字，按要求作文。
在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获，在尝试中，我的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。
请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。
要求：文体自选（诗歌除外）；字数不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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