语文人教版九年级下册考场提纲的列写.docVIP

列提纲写作文教学设计 姜宜 训练目标 1、明确列提纲写作文的重要性 2、学会怎样列写作提纲 训练重点、难点 学会列记叙文写作提纲 教具准备 多媒体投影 1课时 教学过程 一、导语设计 1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。—— 老舍 2、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。 ——（俄国）冈察洛夫 3、有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。 ——朱光潜 有了一个条理清楚的提纲，就能大大地提高行文的速度，使文章中心突出、条理清楚、结构完整，从而写出高质量的文章来。 ） 方法指津 如何列作文的提纲？ 作文提纲一般包括三部分内容： 1、题目： 2、中心：简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。 3、结构安排：最主要部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等） 二、典型错误分析 不少同学作文时都没有写提纲的习惯。有的不懂得写提纲的重要性，怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。 投影： NO：1 题目：《记一次劳动》 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。 点评：这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。 NO：2 题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意： （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 ?在班会上，老师表扬了他（详写）。 NO：3 题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写） （2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书 （以描写亲耳听到的语言为主——略写）。 ③外公教育我从小要认真读书 （以描写语言、神态为主——略写）。 （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬 （采用侧面描写）。 这份提纲列得比较好。 第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用； 第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书； 第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。 三、小结归纳 投影： 1、题目：新颖切题 2、中心：明确罗列，分出层次。 3、结构安排：分成段意，写成文字，注明详略。 备注：艺术技巧可随段落分别注明。 四、技能实践 读书真好！读一本书，其实是用心灵去感悟月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘零，还有生命的沧桑和美丽。书籍是那样一种精灵，它总会留给我们一些让我们为之感动，为之触动的东西，它在不知不觉中输给我们正义和友善，它让我们在与他人的交往中始终揣着一份真诚和信任。以《阅读真好》为题拟一则提纲。 学生展示 教师随机点评：注意抓住方法中拟写要点反复强调。 六、课堂小结 我们都知道，初学作文，不少人看见题目，苦于无话可说，或有些模糊的意思，不知从何说起。如果说这是一种病态，那治病的良药就是锻炼思路，使言之有物并有条理。写提纲是个很重要的条件，或说很有效的办法。其实又不只对于初学，就是非初学，先写提纲也可以避免缺漏、轻重失宜、次序混乱等缺点。总之，这是费力不多而确有实效的办法，凡是有志为文而没有这种习惯的人都应该试一试。 八、作文训练 将提纲成篇，检验提纲列写效果