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让作文语言靓起来
白石中学 张秋琼
教学目标:
通过文段的比较阅读,让学生认识到语言对一篇优秀作文的重要性;
在比较中总结、在练习中掌握三种常用的作文语言技巧。
教学重难点:
掌握两种让作文语言靓起来的方法。
课时安排:一课时
教学过程
名言导入
方法探究
(一)如何使下列句子的表达更生动、形象?
1.我很高兴。
2.考试成绩好,回家才有好日子过。
方法总结: 善用修辞,来一点“形象”
利于形象; 利于生动; 句式整齐; 增强语气。
(二)如何使下列句子灵动丰富起来?
1. 小弟弟哭了。
2.考卷发下来了,我的语文超过了 90 分,我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这对我刺激很大,更增添了我学习的信心。
方法总结:精选词语,来一点“感情”
精选词语,注意人物的 ;着眼于事情的细微之处,恰当准确的运用
(三)如何使下面的句子富有个性化?
1.我们只有树立远大的志向,才能成就一番宏伟的事业。
修改:我们只有抱着“ ”的壮志豪情,才能成就一番宏伟的事业。
2.感谢小草交给我坚强,感谢落花交给我奉献。
“ ”,感谢小草教给我坚强;“ ”,感谢落花教给我奉献。
3.我一看情况不妙,
方法总结:巧学活用,来一点“诗意”
活学巧用即灵活借助各种语言 ,巧妙转移,创造引用,让语言富有情趣,充满个性。
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