语文人教版九年级下册选材与加工之一字立骨三面支撑.docVIP

一字立骨 三面支撑 ——选材与加工 教学目标 1. 了解“一字立骨 三面支撑”的内涵。 2. 学会围绕中心，多角度选材。 3. 增强写作兴趣，提高学生考场快速作文的能力。 教学重难点 1、围绕中心多角度选材 2、巧拟小标题 教学时数 一课时 教学方法 1、多媒体辅助教学 2、自主合作探究 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、播放音乐视频，阎维文《母亲》 2、“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： ‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’此第一境也 ‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境也……” ——王国维《人间词话》 二、出示学习目标 1. 了解“一字立骨 三面支撑”的内涵。 2. 学会围绕中心，多角度选材。 3. 增强写作兴趣，提高学生考场快速作文的能力。 三、阐释含义 所谓“一字立骨 三面支撑”，就是在记叙文写作时，围绕写作要求概括习作主旨，提炼某个中心词，进而选取三个方面的材料，运用一定的写作技巧加以阐释。 形式: 板块清晰，三面支撑，层次错落。 内容: “形散而神聚” 一个中心（主旨） “ 三”个不同的侧面（角度）。 四、预习交流 名人笔下的“一字立骨三面支撑”的文章 1、教材 高尔基《海燕》:围绕英勇无畏的海燕，描写了“暴风雨即将来临”、“暴风雨逼近”、“暴风雨就要来临”三个场景加以烘托，（时间） 沈从文《云南的歌会》:围绕云南民歌特色写了三个方面内容：“山野对歌”，“山路漫歌”，“村寨传歌”，每个场景又有所侧重 。（场景） 朱自清《春》: 围绕春天描写 ,盼春、绘春、赞春。（情感） 2、文学作品 《西游记》《水浒》《三国演义》 3、生活 三个女人一台戏 三个臭皮匠赛过诸葛亮 4、观看视频，品味朗读 《乡愁》余光中，配乐朗读 五、合作学习 （一）师生合作，教师引导 1、“感恩”话题作文 感恩父母——炎炎夏日时一杯清凉开水(突出环境) 感恩老师——课堂上一抹专注的眼神(突出细节) 感恩朋友——困境中一句知心的话语(突出心理) 2、方法点拨 紧扣一个中心 把握三材料内在联系 巧用小标题 均衡行文，详略安排 情境、细节、真情实感 3、学生交流心得 （二）学生分组合作学习 1、题目： （1）、妈妈的手 （2）、为自己鼓劲 （3）、颂家乡 要求：快速审题，拟写写作提纲 2、学生合作探讨交流，师生评析 （三）观看视频，欣赏习作 1、小品《碰瓷》再次体会“一字立骨三面支撑”写作方法 2、学生朗读教师习作《颂家乡》 颂家乡 建郡于秦，历史悠久；商徐咽喉，兵之要塞。交通便捷，物产富饶；四省七县交界处，水美果甜是梨都。这就是我可爱的家乡——砀山。 忆往昔，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。滚滚黄河在此迂回曲折，激荡冲刷，形成绵绵万里冲击平原。北风起兮，黄沙漫天，夏洪骤至，河水恣肆，生灵涂炭…… 看今朝，百万梨都儿女多豪情。疏水道，治黄沙,万亩果林护家园；勤劳作，汗水流，可爱家园换新颜。 抬头远眺， 鳌头观海处，虬枝吐新蕊。忽然一夜东风来，千树万树梨花开。初春晨曦,露珠晶莹,嫩叶鹅黄，花朵似雪，枝头雀跃，攒动壮美梨花海。 侧耳倾听， 故黄湿地边，水鸟齐欢聚。密密的芦苇丛里，鸟儿们或独鸣，或齐唱，流淌的河水，欢快的虫鸣，构成一首轻松夏日的小夜曲。 眯眼呼吸， 万亩果园里，馨香沁心脾。没有花儿淡淡的芳香，没有黄土地氤氲的气息，有的只是沐浴全身的果香，香喷喷的苹果，甜丝丝的酥梨，奶香味的葡萄……无不散发诱人气息，如醉如梦。 寒来暑往又一年，斗转星移几度秋。百里画廊，流连忘返。故黄之滨，绿林环绕，生态宜居，大美砀山。谁不留恋这一方热土？谁不热恋自己的家乡？ 我曾翻过皑皑的雪山，曾走过绿绿的草原，曾穿过茫茫的沙漠，但总留恋那广阔的平原，那绿水环绕的青青果园。多少个黎明，泪湿衣襟；多少个夜晚，辗转难眠。我要回来，家乡母亲！回来吧，漂泊在外的游子，虽然我们暂时贫穷，但阻止不了青春易动的心，怀揣青春梦想，立足脚下，努力拼搏。百万梨都儿女再努力，共建美好家园梦。 我，愿化作一只雄鹰，展翅高空，守卫家乡的安宁； 我，愿化作一湾清泉，滋润广袤原野，增添家乡的富饶。 我，愿化作一片祥云，映衬七彩霞光，带给家乡吉祥。 这就是我的梦想，这就是我的誓言！ 六、小结 1、学生交流我的收获 2、多媒体展示写作小口诀 “一字立骨，三面支撑”小口诀 初中作文，写人叙事，绘景状物。首尾精彩，主体突出，小段六七。