语文人教版九年级下册选材和加工.docVIP

选材与加工教学设计 教学目标 1．学习怎样围绕中心选择作文材料。明确立意与选材的要求，作文时力求立意深刻，选材新颖得当。 2．学习围绕中心取舍材料的方法。结合立意恰当选材，提升作文水平。 3．掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学重点 1．结合立意恰当、新颖地选材，提升作文水平。 2．掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。指导学生从熟悉的生活中选取恰当的素材，提高学生的选材能力。 教学方法 采用知识导引法、例文思路启迪法开展训练，通过讨论、赏析、练习、模仿、展示、评价、借鉴、修改等途径掌握作文如何选材与材料如何加工的方法。 教学时间 一课时 教学过程 导入新课 蚂蚁之所以能够安然过冬，是因为它们有储备的食物；蜂蜜之所以香甜，是因为蜜蜂采集好看的花朵。我们在写作时就要像它们一样，在占有一定数量的材料中，善于精取，提取精华，从而写出具有新意的佳作来。所以，要想写好文章，必须注重选材。 讲练新课 一、什么叫选材 选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果. 二、材料从何而来 （1）从生活中寻找：亲身经历 校园生活 亲眼所见 家庭生活 亲耳所闻 社会生活 （2）从阅读中挖掘 1．历史 → 著名的人物和事件 2．文学作品→典型的形象及经典的描写 3．报刊杂志→人物及故事 （3）从媒体中感悟 1．电视→新闻、民生、 焦点访谈、感动中国的人物等。 2．网络→关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 三 、选材的原则 1、选材要真实 以“说说咱们班”为题进行选材 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。 例文《开考之前》 2、选材要小巧 学生以“家乡的变化”为题进行选材 材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。 材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一小厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”，房子既宽敞又明亮…… 3、选材要新颖．以“幸福”为题进行选材。 材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。 材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。 4．选材要深刻 以“生日”为题进行选材。 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。 材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？ 四、怎样选材料 （一）选择真实、可信的材料 1、自己亲身经历的。 2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。 3、作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要合情合理。 （二）抓住感情的触发点。人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文《斑羚飞渡》、《藤野先生》。 （三）.抓住事理的感悟点。生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启