语文人教版八年级下册《小石潭记》复习.docVIP

九 年级 语文 学科 复习课 课型导学设计 《小石潭记》 主备人：刘淑凤 学情分析： 通过前面学生对文言文的复习状态的检测发现，不少学生仍然不能正确全面的把握文言文的复习方法规律，很有必要再次强化指导，期望借本文的复习以达到目的 复习目标： 1、掌握常见文言实词的意义，能完整通顺地翻译句子。 2、理解课文的景物描写，体味作者的情感。 3、品析优美文段，领会本文寓情于景的写法。 复习流程：导入 读课文再次熟悉课文 知识回顾 （自主或小组完成一二，反馈出示课件总结方法 ) 一、文学常识 《小石潭记》节选自　　　，作者　　 ，字　 ，河东人。 代　 家，“ ”之一。 二、文言知识 1、文言知识? （1）?古今异义。 ???去：（古）： （今）?：? 小生：（古）：（今）： 居：（古）： （今）：? ? （2）词类活用 斗折蛇行 斗： 蛇： 犬牙差互 犬牙： （3）?一词多义? 从：① 从小丘（ ） ?②隶而从者（ ） 以：①?卷石底以出（ ）????②?以其境过清（ ） 清：①下见小潭，水尤清冽（ ）??②以其境过清（ ） 可：①潭中鱼可百许头（ ）?????②不可知其源（ ） 2、重点词语解释 水尤清冽 可百许头 佁然 俶尔 翕忽 斗折蛇行 犬牙差互 日光下澈，影布石上 凄神寒骨 悄怆幽邃 清 3、重点语句翻译 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ④其岸势犬牙差互，不可知其源。 ⑤以其境过清，不可久居，乃记之而去。 三、课文内容回顾（师生合作，随及出示课件） 1、作者按照游览顺序是什么？依次写了景物有哪些各有怎样特征？ 写出了自己怎样的感受？ 2重点理解 （1）、本文是一篇借景抒情的山水游记，文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”， 一乐一忧，是否矛盾，为什么？ （2）请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（赏析第二段） 四、延伸拓展 为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。 五、延伸阅读，完成下列各题。 [甲] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》） [乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 [注] ①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。　　②合营溪：汇入营溪。　③ 敧：倾斜。　④嵌：张开。　⑤逸民退士：遁世隐居的人。　　　　⑥置州：设置州郡。 [甲]文第一段描写的内容是__________ ；[乙]文中描写溪水的语句是_______________________。(2 2、解释下面加点词在句中的意思。（4分） ①潭中鱼可百许头 可：__________ ②以其境过清 清：__________ ③南流数十步 南：__________ ④不可名状 名：__________ 3、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分） ①其岸势犬牙差互，不可知其源。 ②佳木异竹，垂阴相映。 4、面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2分） （三）阅读下面两个语段，完成下面题目。 甲：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。? 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。? 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 乙：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 1、解释下列句子中加点字的意思。 （1）潭中鱼可百许头 可： （2）乃记之而去