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浅议中等职业技工学校学生管理模式创新 【摘要】中技学生的不良行为具有普遍性，给中技学校 的教学管理带来了前所未有的考验。由于中技学生不良行为 的成因是多方面多层次的，创新技校学生管理模式的路径和 办法成为重中之重。本文分析了学生不良行为成因及危害， 从五个方面入手寻求学生管理的突破和提高。 【关键词】中技学生不良行为管理 当前和今后一个时期，由于普通教育系列举办职业高 中，并强制入学指标，致使中技学校招生数量和质量呈下降 趋势。生源质量下降带给学生管理工作的负面效应是巨大 的，学管工作面另前所未有的挑战，学校要培养什么样的人, 怎样才能培养好合格的技术工人，自然成为学校工作难中之 难、重中之重。 学生管理问题的集中体现 从当下技工学校学生管理的实践看，存在的问题主要表 现在：从职业教育的生源看，生源基础相对比较薄弱；从外 部环境和社会的影响看，网络不良信息和社会上一些不良风 气侵染了思想教育环境；从职业技术教育本身的特点看，工 学结合新模式引发新的管理问题。 1.1中技学生常见的一系列问题 (1)厌学。(2)违纪。(3)不良性格特征。 这些问题的危害主要有：(1)严重影响教学效果。许多 教学过程几乎成了走过场，致使教学目标无法实现。(2)学 生管理成本大大增加。中技学生的不良行为多，宿舍卫生、 学习纪律就需要更大的监管力度，并且需要面面俱到，使学 生主管部门及班主任疲惫不堪。(3)师生冲突频繁。(4)影 响教师的心态。对学生不良行为，教师的挫折感经常溢于言 表，表现出或多或少的职业倦怠迹象。 1.2学生管理问题的根源 中技学生不良行为产生的原因是极为复杂的，既有家 庭、同辈群体、学校、成人社会的影响，也与学生自身的生 理特征有关。 (1)家庭教育的欠缺。(2)初、高中阶段学校教育的 偏差。中学教育都以升学为中心，以分数论英雄，很容易造 成学生心理过于紧张或者产生严重的挫折感。(3)社会不良 文化的影响。(4)对工厂管理模式的不适应。 学生管理常见问题的处理及干预 对于中技学生，学校和教师必须进行及时有效的干预普 遍存在的不良行为，使其减少、弱化，直至消失，这样才能 保证正常的教育教学效果。 2.1对技校学生日常管理的方法 (1)争取家长的支持；(2)搞好班级文明建设；(3) 抓好班干部队伍建设；(4)搞好校园文化建设。 2.2对技校学生日常行为强化 2. 2. 1加强法制教育和技防工作 针对某些中技学生易冲动，常因小事而打架斗殴的现 象，除了加强思想认识和法制教育外，还要对宿舍中的刀具、 棍棒等物品进行搜查收缴；通过建立和完善校园技防监控设 施，防止学生的流血冲突的发生是非常必要的。学校还应开 设专门的法制宣传栏和法制课，定时组织学生观看法制宣传 片，用活生生的案例来唤醒学生的法制意识和帮助学生树立 法制观念。 2. 2. 2加强心理健康教育和职业素养培养工作 以心理咨询室为载体，以个体咨询和团体辅导进课堂为 手段，用班主任及任课老师心理健康教育为延伸，可以通过 找出学生不良行为的强化源，对强化源加以控制和引导，达 到控制学生不良行为的目的。 学生能力弱一些不要紧，关键是培养素质，比如能吃苦 耐劳、角色定位准确、善于与人协作与沟通、具备团队合作 精神、敬岗爱业、有职业操守等。 技校学生管理模式创新初探 当前技校学生管理模式的路径和办法有很多需要探索 和推进，可以下五个方面入手寻求突破。 3.1提高教育和管理意识，落实制度，构建完善的学生 管理体系 制度管长远、管根本，是建立有效的学生管理模式的必 要保证。新时期的学生管理工作应树立“依法治校、制度管 人”的意识。学校要根据国家有关法律法规，依据本校实际 情况制定完整的、可操作性强的规章制度，规范学生的行为, 实施有效管理。把学生管理落实到课堂、实习基地、操场以 及食堂和宿舍等每一个具体场所，实施全方位管理，建立学 生管理的长效机制。 3.2按照以人为本的要求，丰富德育工作内容，拓展德 育工作途径 把培养学生的健全人格，教会学生做人作为德育工作的 目标。在平日的学生良好行为习惯的养成教育上，下大力气, 加大管理力度。在学生中深入开展“我们的责任、履行我们 的责任、道德教育、尊重、完美礼仪、完美人生”等主题教 育，从谈责任落实到行动，以各种形式开展主题教育活动。 根据职业教育教学改革的发展方向，建立知识、能力、 素质三结合的人才培养模式，要把他们培养成为实践能力、 适应社会能力突出的人，培养成对社会有用的人；充分发挥 学校各方面的优势，鼓励专业教师参与育人工作，形成全员 育人、全方位育人、全过程育人的学生管理工作新局面。 3.3优化校文化，创造育人环境，把服务体现到学生 3.3优化校 文化，创造育人环境，把服务体现到学生 管理的每个环节 学校所有人员都应承担起育人责任，观念上要