语文人教版八年级下册24.《送东阳马生序》.pptVIP

送东阳马生序;学习目标 1.积累文言实词、虚词，增强文言语感，把握主要内容，理清行文思路。 2.学习记叙、描写相结合的手法。 3.学习作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。; 第一课时;预习与交流;积累文言词汇 （1）重点实词 每假借于藏书之家： 援疑质理： 致书： 既加冠： 又患无硕师名人与游： 尝趋百里外： 从乡之先达： 德隆望尊： 稍降辞色： 或遇其叱咄： 礼愈至： 负箧曳屣： 持汤沃灌： 寓逆旅： 右备容臭： 烨然若神人： ;（2）一词多义 以：以衾拥覆( ) 以中有足乐者( ) 俯身倾耳以请( ) 以是人多以书假余( ) 家贫，无从致书以观（ ） 书：每假借于藏书之家( ) 与朱元思书( ) 从：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（ ） 当余之从师也（ ） 其：俟其欣悦（ ） 门人弟子填其室（ ） 至：礼愈至（ ） 至舍，四支僵劲不能动（ ）;若：烨然若神人（ ） 不知口体之奉不若人也（ ） 患：又患无硕师名人与游（ ） 无冻馁之患矣（ ） 故：故余虽愚（ ） 余故道为学之难以告之（ ） 道：益慕圣贤之道（ ） 余故道为学之难以告之（ ） 质：援疑质理（ ） 非天质之卑（ ）;（3）通假字 至舍，四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 （4）词类活用 腰白玉之环 余则缊袍敝衣处其间 手自笔录 余立侍左右 ;（5）古今异义词 走送之 以是人多以书假余 尝趋百里外 主人日再食 媵人持汤沃灌 ; 作者链接 宋濂(1310-1381)，字景濂，号潜溪，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，曾受业于元末有名学者吴莱、柳贯等，以文章著名。元代至正年间被举荐为翰林院编修，借口父母年老，坚辞不就，入山隐居著述。朱元璋起义后，接受朱元璋征聘，任江南儒学提举和太子经师，后官至《元史》编修总裁官、翰林学士承旨，知制诰、部主事等，负责或参与《元史》《国史》《日历》的编修以及开国之初许多典章制度的制定工作，从文治方面对明朝的建立和巩固做出了贡献，被推为“开国文臣之首”。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记的写作，他与刘基、高启并列为明初诗文三大家，在当时影响很大。; 文体链接 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。;整体感知 1.自读课文，读准节奏。 余幼时/ 即嗜学。 当/余之从师也，负箧曳(yè)屣(xǐ)/行/深山巨谷中。 同舍生/皆被绮(qǐ)绣，戴/朱缨(yīng)宝饰之帽，腰/ 白玉之环，左佩刀，右备/容臭，