语文人教版八年级下册我的第一本书教案.docxVIP

《我的第一本书》教案 李雪晴 教学目标 1、整体感知文意，把握作者对“第一本书”的感情。 2、品评含义丰富的语句，养成良好的语感，培养语言表达能力。 3、理解作品展示的苦难生活经历，感悟知识改变命运的内涵。 重点：深刻理解作品的人文内涵，体会“第一本书”的深刻含义。 难点：理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟，体会作者的思想感情。 教学流程 一、简要导入 朱熹《观书有感》简析，指导积累成语“源头活水”。 二、检查预习 三、指导理解 1、速读，解开题目之谜 ①我的“第一本书”是一本什么书？ ②作者对它的感情如何？ 请分别从文中找出语句来回答。 ③质疑：作者为什么会对一本国语课本拥有如此深厚的感情呢—— 2、精读：寻找 “天光云影” ①文中写了哪些人、物，他们之间是什么关系?围绕这些人物，课文写了哪几个故事? ②因为以上关系和故事,有人说“第一本书”中除生活的艰辛外，还蕴含着真挚的父子亲情，纯真的同学、朋友之情，快乐的人与狗默契之情。你同意这种理解吗？如果同意，请就你感受最深的一点，来谈谈其具体体现。 3、联读，挖掘“源头活水” ①“我的第一本书”如此厚重，难怪乎作者对他用情如此之深。联系社会现实和作者生平经历思考：这本书仅指那本“国语课本”吗? ②“我的第一本书”也是元贞的“唯一一本书”，父亲说“元贞比你有出息”，最后事实又如何?究竟是什么改变了两人的人生历程，从中你感悟到什么道理？ 四、小结、练习 1、课外思考：这篇课文在记叙的顺序上有何特点？ 2、搜集你喜欢的关于书的名言，谈谈自己的理解。 3、教师出示一组图片，学生找出其共同点；教师推荐阅读《令人忧虑，不读书的中国人》。学生读完后谈感想。