语文人教版九年级下册记叙文阅读指导之句子赏析.docVIP

记叙文专题训练 记叙文中重点语句的赏析----表达方式 编制人:李巧智 周凤英 审核 使用时间 使用人 班级 姓名 【复习目标】 学会从表达方式角度鉴赏句子的表达效果。 2.探究答题方法，提升答题能力。 【学习重难点】学会从表达方式角度赏析重点句子，规范答题?。 【知识导学】 一、题型展示： ①请从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。②请联系上下文，品味文中画线句子。 ③请从描写角度赏析下列句子的表达效果。 ④从表达方式的角度赏析下列句子的表达效果。 二、中考题型回顾：ppt 三、课前预习（自主完成）：复习所学文章，分析下列句子的表达效果，将答案呈现在导学案上 1、他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹。眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。《故乡》（中年闰土） 这句话运用了外貌描写，生动形象地写出了闰土因生活重负、精神的压迫而憔悴、苍老。表达了作者对闰土的同情之情。 2、爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！《爸爸的花落了》 这句话运用了动作描写，准确传神地写出了爸爸当时非常生气的心情，表现了爸爸对我的严厉和严格。 3、苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。《故乡》 描绘出一片萧条荒凉乡村的景象,渲染了萧条冷落的氛围，衬托出作者悲凉的心情，为下文“别故乡”做了铺垫。 4、仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！《阿长与山海经》 这句话强烈的表达了作者对长妈妈的怀恋之情。 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》 这句话强调了希望的有无取决于个人的努力，我们要为新生活的到来而努力奋斗的观点，富含哲理，深化了文章主题。 四、方法归纳： 1、抓关键词语赏析句子。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。 3、从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 4、从表达方式的角度赏析句子。记叙、描写、抒情、议论、说明 5、从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。 【课堂探究】学生自主阅读《雪一化就有路了》，挑选自己喜欢的句子进行赏析。 （结合今天所学表达方式角度） 【课堂检测】 1、韩麦尔先生朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身力量，写了几个大字：“法兰西万岁”。 2、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 【知识点归纳】 友情提示---规范化 （一）人物描写角度： 外貌描写：生动形象地写出… 动作描写：准确传神地写出… 语言描写：生动传神地写出… 神态描写：细腻传神地刻画… 心理描写：生动形象地写出… 细节描写：生动细致地写出… （二）环境描写角度 概括，先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气等） 气氛，渲染了……气氛，烘托人物……的心情。 内容：推动情节发展，表现人物性格，突出文章主题。 结构，和上文……相照应，为下文……作铺垫。 （三）记叙、抒情、议论、说明角度 1、 运用了…的表达方式， 2、（议论句：强调、突出….哲理， 给人以启迪)（抒情句：强烈地表达了….的感情） 3、突出文章的中心、点明文章主旨 板书设计： 安全教育1分钟： 反思: 雪一化就有路了 每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。 那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。 我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。 很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。 那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。 我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。 雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。