语文人教版九年级下册那树武义县下杨中学雷皓.docVIP

《那树》教学设计 武义县下杨中学 雷皓 【教学目标】 　　１、通过词句的品析，感受“那树”的形象，把握树的命运。 ２、通过文本细读，解读人的形象，读出自己的理解，把握文章的主旨。 【教学过程】 一 导入 如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找 ——三毛 同学们，这是我很喜欢的作家，三毛的一句话。在我们的世界里，树是最静默的。它们把根须深深的扎进泥土，一圈一圈的年轮里，或许有鸟族几代子孙的欢声笑语；浓密的树荫下，或许有我们记忆里鲜活的故事。今天，就让我们一起走进台湾当代作家王鼎钧先生的《那树》，来看看树的命运带给我们的思考。 二 文本细读 感受树的形象 1 那是一棵怎样的树？请同学们读1—8段，说一说你看到了一棵怎样的树。 我们请一位同学到讲台上，帮助我们及时记录下一些关键词！ 【古老】 那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。 【佝偻】【老态】【坚固】【繁密】【绿】 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像炸开的焰火一样繁密密。……台风，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。 那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。 只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。 【给人们安慰】【有着浓荫】【美好】【遮挡烈日】【给鸟儿一个家】【给情侣们浪漫】【沉默】 【绿得深沉】【诗意】 陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。 在夏天的太阳下挺着颈子疾走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。 于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。 于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。 只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。 【板书】树的各种特性，写得错落，形成一个树冠。 感谢某某同学给我们作记录，他就像咱们刚才读到的那一棵大树，用他的笔，将咱们思维的火花，开成了一株茂密的大树!咱们用掌声感谢他的贡献！ 我们发现那树最突出的一个特征，就是它的？ 【绿】用绿色写绿 【板书】 用绿色写绿。 这样的一棵绿树，最后的命运是？ 2 然而这样一棵可敬的树，却死了： 于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。 应该要怎样读？用怎样的情感读？ “咬、嚼碎、白森森的骨粉、呻吟”这不是在伐树，这是在屠杀！ 那树犯了什么罪？ 这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了。 树有罪么？ 应该用怎样的语速读？三个“于是”，多么的理所应当，判决速度之快，理由之荒诞！ 可那树何罪之有？ 感受人的形象 3这样被屠戮的命运，真的让我们不禁想看看，屠杀那树的，是一群怎样的人？ 默读6——11段，说一说，你看到了___________的一群人。 【算计的人】 那树被工头和工务局的科员端详过计算过无数次，但它依然绿着。 【焦躁恼怒的人】 计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清荫不再有用处。 【残忍无情的人】 两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。 在作者的眼里，那树从来就不只是树，那树是一个人。这残忍的描写中，我们读到了作者滴血的心。 【有情却无奈的人】 与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。 【冷漠而功利的人】 伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开矿，像拓宽了几尺。 扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。 为什么老太太能听见老树的叹息，而伐木工人听不见呢？ 与树为邻的老太太对那树有情，也许童年的她，曾和着那树的鸟儿歌唱，青年的她，曾在树下与男友漫步，工作之余，在树下躲过烈日，躲过风雨，而老年的她，却面