语文人教版八年级下册凤头巧百文生俏.docVIP

课题：凤头巧摆文生俏 教学目标：知识与能力：掌握记叙文开头的写作技巧。 过程与方法：1、学生分析、讨论同一话题作文的开头的不足之处、精彩之处。 2、学生根据方法进行练笔训练。 情感态度与价值观：细心观察生活，细心描绘生活。 教学重点：掌握作文开头的写作技巧 教学难点：学以致用，浆方法运用到写作中。 教法：点拨指导法 学法：写作练习法 教学过程 激趣导入 师：请大家听我朗诵两句话，举手告诉大家这两句话分别出自哪部作品，你是在作品的哪里看到它的。 第一句话：“话说天下大势，合久并分，分就必和。” 第二句话：“世界上幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。” 生1：“第一句话是出自罗贯中的《三国演义》，我是在这本书的开头看到的。” 生2：“第二句话出自俄国作者托尔斯泰的《安娜~卡列尼娜》，我也是在开头看到的。” 师：我们会发现这些开篇之作与作品一样经久不衰，据说罗贯中拟写这开篇之句用了近10天的时间，托尔斯泰前前后后修改20多次才定稿。可见文章开头的重要性。 我们的祖先很有智慧，他们称文章的开头为凤头，也就是说我们的作文开头要像凤头一样漂亮、引人注目。 那今天我们来学习如何打造记叙文作文开头。 不足处，齐剖析 师：大家的书桌上有一张A4纸，请同学们看到A面，这上面的12段开头全部筛选自全年级以“思念”为话题的作文中，这12段开头与我们的凤头有一定的距离，现在请小组讨论分析其不足之处，并将不足之处进行分类归纳。 学生讨论、分析展示，教师引导明确 不必要释题 2、陈旧老套，缺乏新意 3、重复表达 4、转弯抹角，入题太慢 “粘贴、复制”材料中的内容 师：我们找到了我们平时写作文开开头的不足之处，我们想要改变这一现象，就要确定一段好的作文开头的要求：1、扣题 2、短小精悍 3、有文采 三、好方法，牢记心 现在请同学们看到A4纸的B面，用刚才的方法讨论分析这些开头的精彩之处在哪了并分类归纳。 学生讨论、分析、展示，教师引导明确 开门见山式 巧用修辞式 题记导入式 巧设悬念式 写景烘托式 广泛引用式 作文的开头的写作技巧有许多种，而这六种式最常用，你们最易掌握并运用的。有时并不是单一的使用一种方法，也可将多种方法结合运用。究竟用什么方法要从文章的整体构思处罚，来选择最为合适的。 学以致用，促提高 光说不练假把式，请同学们运用所学到的这六种技巧在《生活教会我——》和《那时花开》两个题目中任选渠一个，写一段开头。 学生展示，师生共评 抛砖引玉，佳作多 师：看到大家这么踊跃展示和点评，老师就《那时花开》也写了一篇，希望得到大家的点评。 师配乐朗读下水作文《那时花开》，师生共谈感受。 结束语 谢谢大家对我这篇文章的认可。作文在语文这门学科中可以说是占据大壁江山，我们在平时的学习中不仅要积累一些写作技巧，增加我们的阅读量。我认为更为重要的一点是——细心。细心地观察生活，细心的体会这酸甜苦辣，细心地去斟酌每个词、每个句。相信你们也会创作出更多的佳作。谢谢大家。 教学反思：整个环节还是比较流畅，但在第三环节中勇士较长，话语较啰嗦，导致下水作文念完后没有充足的时间如让学生畅所欲言。其实这是一个很好的点，不仅针对这节作文课，也针对“细心观察生活”这个方法，下次还是要多磨课，让自己的语言更加简洁吗明了。在授课中口头禅“然后”较多，需多加注意。