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阅读理解考点归纳及对策（二）授课计划
一：学习概括主要内容。
掌握语句评析方法。
二：教师明确考察内容：
理解体味文中重要词语和句子的含义（意义）和作用。
归纳内容要点，概括中心思想。
领悟文学作品中的形象、情感和语言。
根据问题把握文章思路和表达特点。
体会分析作者的观点、态度和情感。
对文章的内容、语言和写法有自己的体验、发现和见解。
三：教师带领学生了解考试题型：（教师归纳，幻灯出示。）
概括类（文章的主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构。）
理解类（词语能否删去类、作用类或好处类、意义类、代词的指代内容、过渡与照应类。）
句子类（文中作用及意义、能否删除类、表达思想感情类、题目的含义类。）
知识类（人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、语言特点、线索）
开放类（感悟题、补充题、仿写题、联想想象题。）
四：复习任务落实。
概括类习题，你有什么招？（教师提问）
概括类常见题型及答题技巧：（学生交流，教师概括总结。）
题型一：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型二：请简要概括本文的主要内容。
3.方法技巧：
必须包含两个要素“人物＋事情”
.回答清楚什么时间、什么地点、什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事
4.通过平时的做题，在语句赏析、揣摩练习中，你有好的方法或技巧吗？
（一）：关键句子包含5方面：
1、点名题旨的句子。
2、描写、议论、抒情的句子。
3、总结全文的句子。
4、起承转合的句子。（照应的句子和起承上启下作用的过渡句。）
5、运用各种修辞手法的句子。（比喻、排比、拟人、设问......）
（二）：关键语句的作用。
1.从结构、内容、主题上分析。
2.谈及“含义”，侧重于从内容、主题入手。
（三）：例句练习
1、在《黄河颂》中反复出现“啊！黄河！啊黄河！”说说反复出现的作用是什么？
（方法：结构、内容、主题上入手分析。）
2、“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”这句话有什么深层含义？
（方法：谈及含义，侧重内容、主题入手。）
3.走过院子看那垂落的夹竹桃，我默念着：“爸爸的花儿落了。”“我已不再是小孩子。”通过这句话说说作者想要表达什么样的思想感情？
（方法：根据文章内容字里行间品喜怒哀愁、联系特定气氛表达情感。）
（四）：赏析一句话应从两方面入手。
1、先评写作特色、语言特色。（如修辞、表现手法、语言生动或严谨准确等。）
2、再评思想内涵，即阐明这句话表达了什么观点，给你们感受、启发、教育等。
“但黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”评析这句话，角度自选。
（方法：1、修辞 2找重点字词）
五：通过本本节课的学习你有什么想说的吗？或收获，或感悟！（学生自由畅谈）
六：作业：完成总复习专项练习---语句品析和概括总结。
七：反思
八：板书：
阅读理解考点归纳及对策（二）
一：复习上节课内容。
二：概括总结类题型。
三：句子赏析。
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