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《寻找春天的踪迹》教学设计
教学目标：
培养学生发现春天之美的眼睛。
从古典诗词中体悟春
感受春天的生命力。
教学重点：
体悟春天。
教学难点：
感受春天的生命力。
教学课时
一课时
教学过程
导入
春天是一个美好的季节，很多人都喜欢春天，现在我们已步入春天，让我们一起来寻找春天吧。
寻春·小组合作
任务
完成小组
要求
背诵“二十四节气歌”
?
内容：尽可能丰富，完整。
板书：字迹清楚，有条理。
讨论：热烈，分工明确，组织有序，动作迅速。
时间5分钟
请写出与春天的成语
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请写出与春天的古诗句
?
请写出与春天有关的农谚
?
诵春·你能为下面的画面配上一两句诗吗？
颂春·美文阅读
《春》朱自清
《春姑娘》艾青
《南国的春日》
悟春·生命力
绘春
1、在折扇上画一幅画，并配诗。
2、彩色、手绘。
3、写上自己的名字。
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